Конспект занятия по изодеятельности «Как жили первобытные люди»

Цель:

знакомство детей с доисторической эпохой неолита на занятии по изодеятельности.

Задачи:

1) Дать детям знания об образе жизни древних первобытных людей. Как они добывали себе еду, одевались, общались друг с другом, в каких жилищах жили, как добывали огонь.

2)Закреплять навыки рисования и аппликации по представлению и срисовывние с иллюстраций;

3)Развитие воображения и образного мышления в умении записывать свою речь в виде пиктограмм;

4) Совершенствование цветовосприятия, навыков композиционного построения рисунка.

5) Воспитание умения сочувствовать, сопереживать героям повествования: как людям, так и животным.

Предварительная работа: Просмотр мультфильма «Братец медвежонок»; чтение Д.Р.Киплинга «Как было написано первое письмо»; демонстрация иллюстраций наскальных рисунков; беседа о доисторических животных

Материалы: Бумага А3, масляная пастель, уголь, мел, камушки, оставляющие след на асфальте, акварельные краски, гуашь, кисти (№ 3, 10, щетинная), ножницы, клей, шерсть черного и коричневого цветов. Игрушечный мамонт (мягкая игрушка), аудиозапись «Песенка мамонтенка»

Содержание занятия:

Педагог напоминает детям о том, как когда-то люди жили в пещерах. Они же и были первыми художниками, рисовали на скалах животных, сцены охоты. У них не было красок, фломастеров. Поэтому они рисовали природными материалами, которые мы можем встретить и сейчас у себя «под ногами». Предлагает детям рассмотреть еще раз наскальные рисунки и найти в группе на столе заготовленные заранее материалы, пригодные для рисования на стенах пещер (уголь, мел, камушки).

Далее дети отвечают на вопрос педагога о том, какие бы сцены из жизни могли бы изобразить первобытные люди (охота, ловля рыбы, стрельба из лука, метание копья, встреча с мамонтом, греются и готовят пищу у костра).

Педагог предлагает исследовать фактуру шерсти мамонта для последующего выбора материала, которым будут дети изображать животное.

Дети выбирают самостоятельно материалы, которыми будут изображать сцену первобытной жизни доисторического человека. Рисуют масляной пастелью или углем контуры мамонта, человека, наскальную роспись. Затем заполняют контуры мамонта, человека краской или шерстью (раскрашивают). Самостоятельно завершают работу.

По окончании занятия дети под музыку «Песенка мамонтенка» поют и танцуют.