Конспект непосредственно-образовательной деятельности по рисованию.

Тема: Одуванчик.

Проектировочный компонент.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество»,(Рисование), «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цели деятельности: закреплять умение правильно держать кисть, хорошо промывать ворс кисти при смене краски, учить различать краски по цвету, познакомить с растением

Одуванчик, его строением, воспитывать желание любоваться цветами, совершать двигательные умения и навыки.

Планируемые результаты: проявляет интерес к выполнению игровых физических упражнений, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке Одуванчик, участвует в выставке детских работ, в разговоре с педагогом о одуванчике, о приёмах рисования цветка.

Предварительная работа: беседа с детьми о одуванчике, его строении, объясняя, где у него стебель, листья, какого они цвета, как изменяется цветок в процессе роста, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворений о одуванчике.

Материалы и оборудование: фланелеграф, иллюстрации с изображением одуванчика, гуашь белого и зелёного цвета, для детей старшего возраста, гуашь белого цвета, для детей младшего возраста, листы бумаги голубого цвета для старших детей, листы бумаги голубого цвета для младших детей с нарисованным стеблем и листьями.

Организационный момент.

Занятие проводится в группе. Группа проветрена, подготовлена к занятию, подготовлены материалы и оборудование для занятия.

В ходе занятия были использованы: комплекс упражнений, загадывание загадок, чтение стихов, беседа о одуванчике, физкультминутка.

Используемая литература.

Комплексные занятия по Программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

«Методика развития детского изобразительного творчества» Е.К. Брыкина, В.В. Зайцева.