Конспект интегрированной образовательной деятельности по ИЗО, коммуникации для детей подготовительной группы. Тема: «Русская березка».
Подготовила воспитатель Васильева Т. В. Цель: Использование нетрадиционных техник рисования в интегрированной образовательной деятельности.
Задачи: Образовательные: - Расширять знания детей о деревьях. - Формировать умение у детей правильно передавать строение дерева в рисунке. Развивающие: - Обогащать речь и словарный запас детей. - Развивать фантазию, воображение у детей. Воспитательные:
- Развивать коммуникативные навыки у детей.
- Приобщать детей к миру искусства. - Воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа:
• Беседа о деревьях нашего края.
• Рассматривание иллюстраций, энциклопедий и заучивание стихотворений о деревьях.
• Работа с предлогами, именами прилагательными, преобразование существительного в ласкательное.
• Рисование дерева на занятиях по изобразительной деятельности и в самостоятельной художественной деятельности.
Словарная работа: Клуб любознательных, художественная галерея, лиственные, хвойные, опушка, белоствольная, статная, пышная, раскидистая, кипучая, плакучая, чечевички, лучина, фанера. Атрибуты: Игрушка обезьянка, мультимедийная презентация «Виды деревьев», аппликации из листьев, черный картон, белые мелки, простые карандаши, кисточки, краска гуашь, пена для бритья, смятая бумага на прищепках, салфетки.
Оборудование: Объемный модуль «Береза», мольберт, ТСО. Ход образовательной деятельности:
Организационный момент:
Дети входят в зал и встают в полукруг. Их встречает воспитатель со сказочным героем.
Воспитатель:
- Здравствуйте ребята!
(Дети здороваются).
- У нас сегодня будет необычное занятие и к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
(Дети здороваются).
Ребята, посмотрите, у нас ещё один гость. Вы узнали его?
(Ответы детей).
- Обезьянку зовут Чики, он приехал к нам из далёкой и южной страны - Африки. Поздоровайтесь к Чики.
- Чики мечтал увидеть нашу страну и посетить клуб для любознательных «Хочу всё знать».
- Ребята, напомните Чики какое сейчас время года?
Ответы детей (весна).
- Что происходит с деревьями весной?
Ответы детей.
- Правильно, деревья весной просыпаются, набухают почки, из почек появляются молоденькие листочки.
- Ребята, давайте покажем Чики деревья которые растут в наших краях и расскажем о них. Я вас приглашаю в кинозал нашего клуба.
Просмотр мультимедийной презентации «Виды деревьев».
Дети с обезьянкой рассаживаются на стульчики, смотрят мультимедийную презентацию «Виды деревьев». В процессе просмотра воспитатель задаёт детям вопросы:
- Что изображено на экране? Ответы детей (на экране изображены деревья) – Ребята, как выглядят деревья весной? - Какие виды деревьев вы знаете? Ответы детей (деревья могут быть лиственные и хвойные). - Какие лиственные деревья вы знаете? - Ответы детей (берёза, дуб, липа, клён, тополь, осина)- Посмотрите на экран и назовите дерево.
- Как вы поняли что это берёза, дуб, клён, тополь, осина?
- Какие хвойные деревья вы знаете?Ответы детей (ель, пихта, сосна, можжевельник, лиственница, кедр).
- Посмотрите на экран и назовите дерево.
- Как вы поняли что это ель, пихта, сосна, можжевельник, лиственница, кедр?
- Ребята, посмотрите на экран и скажите к какому виду относится это дерево.
- Молодцы!
- У Чики есть любимое дерево, которым восхищаются многие поэты и писатели, а какое, вы догадаетесь сами, когда прослушаете музыку.
Звучит музыка на русскую народную песню «Во поле береза стояла».
- О каком дереве поется в этой песне?
Ответы детей (в этой песне поется о березе)
Показ слайда берёзы.
- Кто мне скажет, почему березу называют белоствольной красавицей? (ответы детей).
- А вы знаете, почему на березе черные полоски? (Ответы детей)
- Эти черточки называются “чечевички”, повторите, пожалуйста, это новое слово. Ребята, оказывается, чечевички – это нос березы, через который она дышит. Вот какое важное значение для дерева имеют эти черные черточки – чечевички.
- Какую пользу приносит нам береза? (ответы детей).
- Наши предки березовой лучиной освещали дома. Соком березы лечили больных. Из березы мастерили деревянные игрушки, деревянные ложки, лукошки для ягод и грибов. Березу используют в строительстве, из неё делают мебель, фанеру, лыжи, из листьев березы изготавливают желтую и зеленую краску, из почек делают лекарства.
Игра «Оденем дерево»
Звучит спокойная музыка
Воспитатель:
- Ребята, закройте глаза и представьте, что вы вместе с Чики оказались на опушке леса. Снег таит, на мокрой земле расцветают первые лесные цветы – белые подснежники. Земля покрывается травкой и мягким мхом. Прилетают первые перелётные птицы. Тепло, птички радуются весеннему солнышку. Мы идем по лесу, и перед нами стоит красивая белая берёза. Посмотрите, какие у неё тонкие веточки, белый ствол. На веточках набухают почки. Весной берёзка напоминает тоненькую юную девушку. Гибкая березка как будто наряжена в ослепительно белый наряд, местами с черными полосками.
- Ребята, посмотрите на нашу берёзку – она без листочков. Давайте оденем берёзку листьями. Но прежде вспомним, какая она.
Ответы детей (береза белоствольная, красивая, нарядная, высокая, статная, стройная, пышная, тонкая, гладкая, гибкая, кудрявая, раскидистая, лиственная).
- Молодцы, ребята! Посмотрите, какая красивая у нас берёзка стала.
Физкультминутка:
Воспитатель:
- А сейчас встанем в круг и представим себя деревьями.
Дети встают вкруг и выполняют движения, согласно тексту.
Выросли деревья в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина.
- Ребята, а теперь давайте расскажем стихи и пословицы про берёзу кто какие знает. А что означают пословицы, мы сами расскажем и у гостей спросим.
Даша И. («Берёза» С. Есенин)
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились ветки
Белой бахромой.
И стоит берёза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
А заря, лениво
Обходя кругом,
Обсыпает ветки
Новым серебром.
Маргарита К. («Люблю берёзку русскую» А. Прокофьев).
Люблю берёзку русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красными застёжками,
С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную,
Родную, ненаглядную,
То ясную, кипучую,
То грустную, плакучую.
Люблю берёзку русскую,
Она всегда с подружками,
Под ветром низко клонится
И гнётся – но не ломится.
Света В. (пословицы)
- Из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.
- Когда берёза перед ольхой лист распустит. Лето будут сухое, если ольха наперёд – мокрое.
- Когда берёза станет распускаться, сей овёс.
- Лопаются серёжки у берёзки – время сеять хлеб.
Ася С. (пословицы)
- Соловей впервые начинает петь, когда сможет напиться росы берёзового листа.
- Если на березняке осенью много листа остаётся, то год будет тяжелым.
Егор Ф. (пословицы)
- Если листья берёзы осенью начнут желтеть с верхушки, то следующая весна будет ранняя, а если снизу – то поздняя.
Кира М. (пословицы)
- И берёза наряжается.
- Яблоко к подножию берёзы не упадёт
Изостудия «Фантазия»
Воспитатель:
- Ребята, давайте сделаем нашему другу Чики подарок - нарисуем его любимое дерево - Русскую берёзку.
Чтобы он вспоминал о своём путешествии в нашем клубе.
Дети рассаживаются за столы.
Воспитатель:
- Рисовать мы будем необычным и очень интересным способом – пеной. Прежде чем начать рисовать, давайте повторим все, что мы знаем о строении дерева.
- Назовите части дерева?
Ответы детей (у дерева корни, ствол, ветки, крона, листья)
- Чем береза отличается от других деревьев?
Ответы детей (у березы белый ствол в виде извилистой ленты с черными пятнами, сужающий к верху, ветки гнуться к низу.)
- С чего нужно начинать рисовать дерево?
Ответы детей (дерево нужно рисовать со ствола, с верхней части ствола)
Показ рисования ствола дерева мелом на доске.
- Далее нужно нарисовать ветки, они растут от ствола, а не отдельно от него.
(Показ рисования веток дерева мелом на доске).
- Простым карандашом я рисую черные пятна – чечевички.
- В тарелочке смешиваю пену для бритья с зеленой гуашью.
- Теперь беру смятую бумагу на прищепке, окунаю в зелёную пену и путем примакивания, рисую крону берёзы.
- А теперь попробуйте нарисовать берёзу сами. Смотрим на схему последовательности рисования.
(Звучит музыка ансамбля Сябры «Вы шумите березы»).
Работа за столами.
Воспитатель:
- Молодцы ребята! Посмотрите - какие замечательные и необычные берёзки у вас получились. Давайте покажем берёзки нашим гостям. Чики благодарит вас за подарки и интересную встречу. Он много узнал и ему есть чем поделиться со своими друзьями из далёкой страны.
Ребята, наше путешествие подошло к концу.
Итог образовательной деятельности:
Воспитатель:
- Ребята, вам понравилось занятие?
- Что вы нового узнали о деревьях?
- Какой подарок мы сегодня приготовили для нашего гостя?
- Чем рисовали деревья?
Автор: Васильева Татьяна Викторовна