« Грачевка - вот она какая!»

Дидактическая, настольно – печатная игра

« Грачевка - вот она какая!»

Хочется рассказать о настольно – печатной игре «Грачевка – вот она какая!». Эту игру я придумала и сделала своими руками для детей старшего дошкольного возраста. В этой игре по дороге встречаются достопримечательности села, сложность в том, что детям в этой игре надо узнать эти достопримечательности.

Дидактическая игра «Грачевка – вот она какая!»

Вид дидактической игры: Настольно – печатная игра по патриотическому развитию.

Дидактические задачи:

- закреплять знания детей о достопримечательностях родного села

- воспитывать патриотические чувства к своему селу

- развивать речевую активность детей: учить описывать внешний вид достопримечательностей, где они находятся.

- развивать фантазию, учить придумывать мини – рассказы о том какие красивые достопримечательности по ходу игры, поощрять оригинальность и неповторимость рассказов.

- ориентироваться на плоскости передвигать фишки вверх, вниз, влево, вправо, вперед, назад.

- свободный счет (отсчет) в пределах 10-и.

- развивать внимание, память, сообразительность.

Игровые задачи:

- преодолеть все препятствия, передвигая свою фишку по дорожке – змейки от старта к финишу.

- воспользоваться преимуществами.

- быстрее довести свою фишку к финишу.

Дидактический материал.

Игра состоит из большого игрового поля (ватманский лист, кубика с точками от одной до шести, 4 разноцветных фишек).

На игровом поле старт находится в нижнем левом углу, от него сделана дорожка – змейка к финишу в верхнем правом углу.

Фон игры украшен фотографиями села Грачевка.

Игра рассчитана для детей старшего дошкольного возраста, а так же для младших школьников.

Ход игры.

Игровые правила:

Результат игры.

Основной результат – ребенок закрепляет знания о селе Грачевка

Строгое соблюдение правил организует детей. Благодаря игре, дети учатся договариваться между собой, выслушивать друг друга. Воспитываются такие черты характера, как воля, честность, сдержанность. Дети учатся переживать проигрыш (выиграть можно в другой раз) и это очень важно.

Методические указания к игре.

Игру можно использовать:

1. В совместной деятельности воспитателя и детей вне непосредственно образовательной деятельности.

2. В самостоятельной игровой деятельности детей (после освоения игровых правили содержания игры.

Одновременно может играть подгруппа детей (2-4 человек).

Игрок, который будет ходить первым выбирается с помощью считалочки.