КОСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ "ВАЛЕРИЙ ГАВРИЛОВИЧ МАЙНАШЕВ-ХАКАССКОЙ ЗЕМЛИ ПОЭТ"
МБОУ «Чарковская СОШИ» СПДО Детский сад «Колосок»
Усть-Абаканского района
Воспитатель: Ерикова Любовь Фёдоров
Конспект занятия подготовительная группа
«Валерий Гаврилович Майнашев – хакасской земли поэт» (Слайд 1)
Цели: Прививать любовь к творчеству поэта В.Г. Майнашева, показать красочность, образность, эмоциональность его лирики.
Задачи: развиватьинтерес к чтению произведений хакасских поэтов, развивать познавательный и эмоциональный интерес, воображение, воспитывать любовь к своей малой родине и родному краю, умение выразительно читать стихи.
Предварительная работа: Чтение стихов В.Г. Майнашева. Рассматривание иллюстраций, беседа о жизни и творчестве поэта. рассматривание альбома хакаского поэта и книги; рассматривание портрета В.Г. Майнашева, выполненных разными художниками; знакомство с жизнью и творчеством. Домашние чтения и разговоры с родителями о поэте и его стихах. Игры-драматизации по стихам.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, выставка книг поэта.
Описание занятия:
1. Организационный момент
Создание доброжелательной атмосферы в группе.
В начале занятия звучит хакасская музыка.
(1 слайд)
2. Мотивация к деятельности
Воспитатель. Наше занятие посвящено Хакасии – земле, где мы родились и живем, о людях, живущих на этой земле.
Моё богатство – земля моя,
Счастье моё в песнях её.
(Валерий Майнащев)
Воспитатель. Наш разговор пойдет сегодня о нашем земляке, выпускнике нашей школы Валерии Гавриловиче Майнашеве. (Слайд № 2)
3. Основная часть
Воспитатель. В улусе Ах-хол Усть-Абаканского района Республики Хакасия 25 августа 1948 года родился Валерий Гаврилович Майнашев. (Слайд № 3). Река Ниня, (Слайд № 4). Несколько домишек на её берегу, кусок ровной степи, убегающей за горизонт, синеющие вдали тасхылы, одинокая сосна, взбежавшая на пригорок, летящие по ветру берёзовые листья и наперегонки с ветром – табун лошадей в степи. Малый уголок Земли, малый кусочек Вселенной. (Слайд № 5)
Писать стихи начал ещё на школьной скамье. В начальной школе обучался в аале Ах-хол. Среднюю в аале Чарков. (Слайд № 6).
Затем учился в Абаканском пединституте, откуда был переведён на учёбу в Литературный институт имени А.М.Горького. Возвратившись в Хакасию стал усиленно работать над стихами.
Жарки.
О жарки, о жарки, вы дети солнца
(Так у нас в народе говорят),
По леса, лишь только май вернётся,
Миллионы солнышек горят… (Слайд № 7).
Старый конь
Старый конь мой игреневой масти,
Много лет мы дружили с тобой,
И погожим деньком, и в ненастье
Мы шагаем дорогой одной.
(Слайд № 8)
Воспитатель. Красота родной земли навсегда пленила сердце поэта. Лучшие его стихи дышат весной:
Мороз по утрам уже звонок,
Метель ещё шумно метёт,
Но солнце, как белый телёнок,
Сосульки под крышей сосёт.
И радуясь жизни на ветке,
Поёт о весне воробей,
И чудится бабке-соседке:
Журчит под окном ручей.
(Слайд № 9)
Валерий Майнашев любил свою малую Родину, свой аал, свою маму. Он тосковал вдали от родных мест, но, по возможности, приезжал в гости.
Матери.
…Мне детство в душу эхом отдается,
Я сердцем ощущаю всё без слов.
Вот снова вижу, как там, у колодца,
Ты из ведра поишь своих коров…
Крашеные ковыли
Степь уходит, степь уходит в прошлое,
В грустную историю земли…
Не приснится ли вдруг, вам,
Как тоскуют без степи кони,
Как о просторах рыдают ветры…
Воспитатель. «Я – хакасский сын русского народа», - говорил о себе В. Майнашев. И это действительно так. В его творчестве чувствуется красота родной природы, любовь поэта к ней.
Стараются кукушки,
Поют до хрипоты.
Цыплячьим нежным пухом
Подернулись кусты.
Зазеленели горы
И степи и леса,
На мир таращат лютики
Желтые глаза.
Все к жизни пробуждается —
Растет, цветет, поет.
Благословляет солнышко
Весенний хоровод.
(«Пробуждение»)
Воспитатель. Валерий Майнашев любил живую природу, призывал охранять и бережно относиться к ней. Наши предки почтительно и уважительно относились к деревьям. Их наделяли душой, приписывали им человеческие качества, относились к ним, как к живым существам и даже просили помощи и благословения. Народная мудрость гласит: «Кто посадит дерево — того благословят внуки, кто срубит — того проклянут дети»
А леса шумят, как прежде!
И в душе моей опять
Позабытые надежды
Начинают расцветать.
(«Шум родных моих лесов»). (Слайд № 10)
Физминутка «Здравствуй лес»
Здравствуй, лес, прекрасный лес
Широко развести руки в стороны
Полный сказок и чудес!
Повороты вправо-влево с вытянутыми руками
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою.
Руки подняты вверх. Выполнять покачивания направо-налево
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь?
Какая птица?
Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево.
Все открой, не утаи.
Широко развести руки в стороны. Погрозить пальцем
Ты же видишь – Мы свои
Поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди.
Воспитатель. В хакасской семье существует культ березы. Березовый шест вносили в юрту при рождении ребенка. Роженица опиралась на него во время родов. Колыбель для младенца изготавливали из березы, которую брали не плакучую, не одинокую (чтобы ребенок не плакал, не был одинок), а ровную, дабы жизнь его была ровной. Береза играет значительную роль в жизни хакасов.
В стихотворении «Светлая сестра» (Слайд № 10).
Валерий Майнашев с любовью относится к березе и просит у нее прощения за неуважительное отношение и страдания, которые нанес ей.
Сестра, любимая поэтов,
Деревьев первая любовь,
Встаешь ты, словно луч рассвета,
Во мгле полей, во мгле лесов.
Встаешь ты — на душе спокойно.
В любом неведомом краю
Я чувствую себя, как дома,
И все вокруг уже люблю.
Воспитатель. С какой болью поэт рассказывает о гибели березы в своем стихотворении «Смерть березы»
Потускнело солнце на холодных росах.
За лугами плачет белая берёза,
Белая берёза плачет-причитает,
В несказанной боли сердце замирает...
И погасло солнце на холодных росах –
До весны далекой умерла береза.
Воспитатель. Во всех странах жизнь людей и деревьев издавна связывали тесные узы. Дерево могло стать двойником человека, охранять его, передавать часть своих сил. Полагали, что у них общая судьба. В день рождения ребенка сажали дерево. У многих народов было распространено поверье, что деревья принимают души умерших. Поэтому и на рубку их существовал строгий запрет. Срубивший такое дерево сходил с ума или ломал себе руки и ноги, а то и умирал.
Относясь к деревьям, как к живым людям, В. Майнашев жалеет и сочувствует им в их одиночестве.
Ах, сосна, ты сосна одинокая,
Много песен сложили тебе.
Некрасивая и невысокая,
Ты стоишь на холме средь степей.
Злые ветры секут тебя яростно,
Обжигает то холод, то зной,
Но тебе не уйти и не спрятаться,
Все невзгоды встречать лишь одной. («Сосна»)
Воспитатель. К животному миру хакасы относятся также очень бережно. Они с древних времен занимаются охотой, добывают белку, зайца, соболя, убивают лосей, косуль, медведей. Но охотники заботились о приросте диких животных. Поэтому уже в феврале запрещалось охотиться на животных для сохранения потомства.
Под осиной ли или под пихтой
Горько плачет седая зайчиха:
«Ах, мои вы, несчастные дети,
Нac никто не жалеет на свете.
Днем и ночью нас скушать готовы
Злые волки, лисицы и совы,
А куда, а куда нам всем деться?
Как уйти из родимого леса?
В аалах лают собаки так жутко.
Вмиг двуногие спустят с нас шубки.
Мы живем лишь осиновой коркой,
И не кажется нам она горькой.
Что с того, что хотим мы капусту,
Все равно ведь туда нас не пустят.
Ах, как тяжко быть зайцем на свете!
Знайте это и помните, дети.
(«Плач зайчихи») (Слайд № 11)
Воспитатель. К птицам хакасские охотники тоже относились бережно, не охотились во время высиживания потомства. Запрещалось убивать турпана (вид гуся, живущего в Хакасии). Объяснялось, что турпан — прародитель хакасского народа.
По весеннему лугу с ружьем за спиной
Я иду и любуюсь зеленой весной.
Вот на озере синем сквозь светлый туман,
Словно красный жарок, проступает турпан.
И кричит он мне с озера: «Ат» да и «ат!»
Словно он, а не я перед ним виноват.
Нет, дружище турпан, я не стану стрелять.
Ты, верное, сам это можешь понять.
На горе, под скалою, супруга твоя.
Кто же будет ей пищу носить без тебя?
Пусть же мирно она там выводит птенцов —
Будет больше на озере нашем жарков.
(«Турпан») (Слайд № 11)
В суровые зимы устраивали кормушки для птиц, подкармливали животных. Заготавливали заранее сено, сушили ветки с зелеными листьями, завозили в заснеженную тайгу другой корм.
Воспитатель. (Слайд 12) В. Г. Майнашев является автором нескольких поэтических сборников: «Богородская трава», «Голос поля», «Крашеные ковыли». Он перевёл на хакасский язык много поэтических произведений А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова и других русских и советских писателей, поэтов. (Слайд № 13).
Стихи Валерия Гавриловича Майнашева до сих пор живы, их читают и взрослые, и дети. Недаром его называли художником слова
Нынче небо, словно лейка.
Тучи хлопают в ладоши.
Не пугаясь человека,
Босоногий пляшет дождик…
Здравствуй, летний дождик вольный,
Поливай землицу щедро.
Пускай радуга наполнит
Прямо в лужах свои ведра.
Дождик, дождик, лей под солнцем,
Поворачивайся, милый.
Пусть живое все напьется
И растет с двойною силой! («Дождь»)
4. Итог занятия.
Воспитатель. (Слайд 14) Встреча с поэтом Валерием Гавриловичем Майнашевым заканчивается. Хотелось бы, чтобы в память об этой встречи вы дома нарисовали рисунок из стихотворения поэта.
Список литературы
Автор: Ерикова Любовь Федоровна