Занятия по развитию звуковой культуры речи

Тема: Звук А.

Задачи: 1 Закреплять навыки четкого произношения звука А.

2 Учить выделять звук из ряда гласных, слогов, слов.

3 Упражнять в составлении предложений.

4 Развивать фонематический слух, внимание.

Интеграция образовательных областей:

социализация, физическая культура, познание, коммуникация.

Оборудование: зеркала, картинки на звук А.

Ход

1 Организационный момент.

Сядет тот, кто назовет ласково свое имя.

2 Дети послушайте, как поется песенка А (логопед произносит звук.)

Давайте вместе споем ее А.

3 Артикуляция звука.

Возьмите зеркала, как правильно произносить звук А.

4 Характеристика звука.

Мешает вам что, ни будь во рту произносить этот звук.(Нет.)

Правильно ни губы, ни зубы, ни язык, воздушная струя проходит свободно.

Этот звук гласный, потому что его можно петь.

Какой это звук?

Почему он гласный?

5 Выделение звука А на слух.

Когда услышите звук А хлопните в ладоши.

а) и – а – у – о – а –ы –у – и –а…

б) ух – ах – их – ах – ум – ам – ум…

в) Аист, Аня, альбом, Антон, ананас….

6 Давайте посмотрим в каких словах встречается звук А

АВТОБУС, АРБУЗ, АИСТ, АНТЕНА, АВТОМОБИЛЬ.

7 Физкультминутка

Выпал беленький снежок. Дети становятся в круг

Соберемся мы в кружок.

Снег, снег, белый снег. Машут руками перед собой.

Засыпает он нас всех.

Не боимся мы пороши,

Ловим снег - хлопок в ладоши. «ловят»

Руки в стороны, по швам - Разводят руки в сторону

Снега хватит нам и вам опускают по швам.

8 Игра «Чего не стало?»

Логопед выставляет 4картинки на звук А. Дети закрывают глаза, логопед забирает 1 картинку. Дети должны сказать чего не стало.

9 Составление предложений с помощью вопроса что делает?

Аня поет. Аня идет. Аня подметает. Антон идет. Автомобиль едет. Автомобиль стоит.

10 Итог занятия.

С каким звуком познакомились?

Какой это звук?

Почему гласный?

Почему можно петь?

11 Оценка работы детей.