Способы актуализации словарного запаса дошкольников и формирования лексико-грамматических категорий посредством театрализованной деятельности"

"Актуализация словарного запаса дошкольников и формирование лексико-грамматических категорий посредством театрализованной деятельности"

В общей основе развития личности лежит овладение речью. Речь зависит от эмоционального состояния человека, его интересов, склонностей, привычек. По мере взросления ребенка в особенностях его речи находят выражение разные черты характера: самостоятельность, активность, произвольность, эмоциональность, креативность (способность к творчеству).

Театрализованная деятельность способствует речевому развитию ребенка, стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса, работы по совершенствованию артикуляционного аппарата и расширения зоны общения (с игрушками, сверстниками, взрослыми).

Творческий характер деятельности, реализуемый, в театральных постановках, поддержание положительного эмоционального настроя, необходимость совершенного владения речью, ее выразительными средствами выступают как основные условия комплексного и разностороннего развития способностей детей.

Содержание работы по театрализованной деятельности состоит из нескольких направлений, одно из которых : «Культура и техника речи» - объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией. В этот же раздел включены игры со словом, развивающие связную образную речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы.

Овладение речевыми умениями проходят через все виды театрализованной деятельности.

Содержание работы по театрализованной деятельности предполагает интеграцию в решении речевых задач, охватывающих разные стороны речевого развития:

- связная речь – построение собственной модели изложения в процессе пересказа, сочинение сказок, составление рассказов, придумывание небылиц, использование разнообразных средств внутритекстовой связи;

- словарь – осознанный и произвольный выбор средств лексической выразительности;

- грамматика- правильное грамматическое оформление высказывания;

- звуковая культура речи - выразительное интонирование.