"Умные пальчики"

Ученые рассматривают движения как важный фактор в развитии обобщающей функции мозга, результаты исследований показали сильное влияние со стороны двигательной активности на развитие речевых функций коры. Таким образом, развитие движений руки способствует развитию речи. Поэтому в системе коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками необходимо шире использовать разнообразные игры и упражнения на формирование тонких движений рук: складывание пирамид и элементов LEGO, перебирание бусинок и пришивание пуговиц, а также пальчиковую гимнастику, рисование, штриховку, лепку, аппликацию и др.

Консультация на тему " Умные пальчики"

Своевременное овладение правильной речью имеет огромное значение для формирования полноценной личности. человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, может грамотно выражать свои мысли и желания. И наоборот, неясная речь весьма затрудняет взаимоотношения с окружающими и нередко накладывает отрицательный отпечаток на формирование личности человека. Нарушения речи могут спровоцировать развитие у ребенка чувства неполноценности, неуверенности в себе, в дальнейшем- замкнутости, отказа от общения. Кроме того, правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. В процессе онтогенеза психическое развитие протекает в тесной связи с моторным развитием. Нарушения психического развития создают многочисленные и разнообразные взаимосвязи с двигательными нарушениями. Термин " психомоторное развитие" используется как в отношении нормы, так и патологии. Развитие речи находится в прямой зависимости от развития таких психомоторных функций, как артикуляторная и ручная моторика. Речь ребенка, сопровождая его двигательные реакции, упорядочивает их, преодолевает их диффузный, импульсивный характер, делает их более организованными и дифференцированными( А. Р.Лурия, 1957). Многочисленные исследования доказали наличие корреляции между степенью развития тонкой моторики кисти руки и уровнем развития речи ребенка (М.М. Кольцова,1973; В.М.Бехтерев, 1982; О.С.Бот, 1982). Ученые рассматривают движения как важный фактор в развитии обобщающей функции мозга, результаты исследований показали сильное влияние со стороны двигательной активности на развитие речевых функций коры.Таким образом, развитие движений руки способствует развитию речи. " Учитывая благотворное влияние движений пальцев на развитие речи и других психических процессов в системе коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками, необходимо шире использовать разнообразные игры и упражнения на формирование тонких движений рук"(О. С. Бот, 1982.).