Проект "Слово на ладошке"

Педагогический проект «Слово на ладошке»

«Истоки способностей и дарования

детей – на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут

тончайшие нити - ручейки, которые

питают источник творческой мысли.

Другими словами, чем больше

мастерства в детской руке, тем

лучше ребенок.»

(В.А.Сухомлинский)

Тема: «Развитие речи детей младшего возраста посредством пальчиковых игр и нетрадиционных методов изобразительной деятельности»

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Актуальность проекта обусловлена тем, что диагностика детей показала у большинства детей низкий уровень развития речи и психических процессов. Родители мало уделяют внимания развитию мелкой моторики, не играют с детьми в пальчиковые игры, редко дают детям в домашних условиях изобразительные материалы, не проявляют интереса к детскому рисунку. В дошкольных учреждениях нет системы работы по применению в развитии речи пальчиковых игр и упражнений, пальчиковая гимнастика мало применяется в педагогическом процессе. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабляют мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. В общем, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Руки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Пальчиковые игры и изобразительная деятельность – хорошие помощники для того, чтобы развивать речь, подготовить руку ребенка к письму, развивать координацию.

В связи с этим возникает противоречие между необходимостью развития речи детей и отсутствием системы работы по этому направлению.

Исходя из выше сказанного формируется проблема развитие речи детей продолжает оставаться наиболее актуальной темой. Какие формы и методы использовать для развития речи детей, как влияет развивающая среда на развитие речи, как может влиять участие родителей на результаты работы по развитию речи детей. Чем раньше начать заниматься с ребенком, тем больше успехов можно добиться в работе.

Цель: осуществление непрерывного педагогического процесса по развитию у детей младшего возраста активной речи, путем развития мелкой моторики, используя пальчиковые игры и изобразительную деятельность.

Задачи:

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

- воспитывать у малышей интерес к предметам изобразительного искусства (иллюстрации в книжках)

- воспитывать интерес к собственной изобразительной деятельности: желание рассказать в рисунке о том, что его волнует, радует.

- помочь детям освоить доступные для них способы изображения в рисовании, лепке; знакомить со свойствами материалов (краска, пластилин, тесто) и элементарными приемами их использования.

Сроки реализации проекта:

Срок реализации проекта два года. Это обусловлено тем, что дети должны получить теоретические знания и возможность закрепить их в практической деятельности.

Новизна: для активации речевого развития, особенно на начальном этапе, используются различные виды деятельности: рисование ладошками и пальчиками, на песке и манной крупе; пальчиковые игры на развитие мелкой моторики, лепка. Интегративность в соответствии с которой, целенаправленная работа по развитию речи включается в целостный педагогический процесс.