Проект "Семейное чтение"

Возрождение традиций чтения, интереса к книге играет определяющую роль в формировании у ребенка понимания ценности литературы как одной из составляющих мировой культуры в целом. Проект "Книга – лучший друг" был организован с целью уточнения представлений детей о книгах, о том, как книга приходит в дом, как создается домашняя библиотека, какие книги входят в круг семейного чтения. Работа над проектом была направлена на развитие интереса к художественной литературе, стимулирование творческой активности детей, позволяющей юным читателям выразить свои чувства, впечатления от прочитанного.

Участниками проекта, реализуемого поэтапно в течение недели стали педагоги, воспитанники старшей группы, а также их родители.

В ходе подготовительного этапа была определена тема проекта, сформулированы цели и задачи, изучение методической литературы по вопросам литературного воспитания детей дошкольного возраста. Проводилось анкетирование родителей и по результатам анкетирования я определила работу с родителями и детьми.

На основном этапе реализации проекта в группе была организована выставка художественной литературы, книг по программе детского сада в соответствии с программой «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С, Комаровой.

В ходе непосредственно образовательной деятельности дети познакомились с различными произведениями, познакомились с историей книги. Продолжением работы на данном этапе стали беседы на темы «Семейное чтение», «Что может рассказать книга о себе», «Какие были книги раньше», «Книга – лучший друг» и др. Воспитанники рассматривали иллюстрации к книгам известных художников (Ю. Васнецов, Е. Рачев, Е. Чарушин). С детьми проводились беседы о прочитанных книгах, в ходе которых дети рассказывали о содержании произведения, высказывали свое суждение о книге, отношения к персонажам книги. С родителями проводились консультации «Что может рассказать книга о себе?», «Что читать детям 5 – 6 лет?».

Привлекала родителей к совместной деятельности.

В рамках художественно-творческой деятельности дети изготавливали «Закладку для книги», рисовали «Любимую сказку», «Чебурашку», а также им были предложены раскраски по мотивам сказок. В группе мы проводили литературную викторину «По мотивам сказок», где дети отвечали на вопросы и отгадывали сказки различных авторов.

Итогом реализации данного проекта стали экскурсия в библиотеку. Родители подготовили презентация на тему «Наш опыт привлечения ребенка к чтению», они представляли свой опыт чтения с ребенком дома и привлечение его к художественной литературе. Свой опыт они представят на родительском собрании.

Реализация данного проекта оказала благотворное влияние на всех его участников. Знакомство с книгой способствовало пополнению словарного запаса, обогащению знаний детей по художественной литературе. А главное - дети стали более осознанно относиться к чтению и книгам.

Одна из особенностей проводимых видов деятельности состоит в том, что дети занимаются совместно с родителями. Это позволяет:

- родителям глубже понять своего ребенка.

- сплотить семью через чтение художественных произведений.

- вести индивидуальную работу с каждым ребенком и его семьей