Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Перспективный план по развитию речи

Скачать
35.22 КБ, 1435111.docx Автор: авзалова елена николаевна, 17 Фев 2016

Сентябрь.

Неделя

Программные задачи

Наглядный материал

Литература

1 неделя

связ. р: Учить детей воспроизводить знакомое литературное произведение (русская народная сказка «Курочка ряба»), составляя короткий рассказ совместно со взрослым.

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука а, научить четко артикулировать его в звукосочетаниях и словах; способствовать развитию речевого дыхания, предлагая произносить гласную длительно, на одном выдохе.

Настольный театр «Курочка Ряба»; игрушки: гусь,лягушка

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

24 страница

2 неделя

связ. р: подводить детей к составлению описательного рассказа об игрушке.

словарь: учить правильно называть предметы, их отдельные части, качества.

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука у, учить плавно, на одном выдохе произносить слова. Обратить внимание детей на наличие звука у в словах.

Игрушки : поезд(паровоз с вагонами),корова,

кукушка,петух

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

25 страница

3 неделя

связ. р: учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ об игрушке.

грам.: учить образовывать наименования детенышей животных; раскрыть детям значение слов, образованных с помощью суффикса –онок.

словарь: учить различать слова с противоположным значением (большой – маленький).

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука и; учить регулировать высоту голоса.

Домик-ширма,игрушки:

Лошадь-жеребенок,мышка-мышонок,кошка-котенок

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

27 страница

4 неделя

связ. р: учить рассматривать и описывать кукол. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, составлять с помощью взрослого короткий описательный рассказ.

слов. и грам.: учить называть цвет предмета, использовать антонимы, согласовывать в роде и числе прилагательные, обозначающие цвет, с существительными.

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука о; обратить внимание детей на наличие этого звука в словах.

Кукла блондинка в платье,туфельках,носочках, на голове бант. Кукла брюнетка в брюках,кофточке,туфельках другого цвета,носочках,игрушка-доктор Айболит,ослик

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

29 страница

Октябрь.

1 неделя

связ. р: учить составлять совместно с воспитателем короткий повествовательный рассказ.

слов. и грам.: учить детей правильно называть игрушки, их качества (цвет, величину). Формировать умение использовать слова с противоположным значением (высокий – низкий), согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе.

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука э; обратить внимание на наличие звука э в словах.

Игрушки: грузовая машина, медвежата(белый и черный),коза, елки разной величины, куклы- мальчик, девочка

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

31 страница

2 неделя

связ. р: учить составлять совместно с воспитателем короткие рассказы.

грам.: учить образовывать уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных, соотносить наименования детенышей животных в единственном и множественном числе с изображениями.

звук. кул. речи: уточнить и закрепить правильное произношение звука ы. Учить правильно произносить его в словах, четко и достаточно громко произносить чистоговорку.

Мышка,котенок,зайчонок,3-4 утенка,3-4 лягушонка, картинка: дом с трубой, из трубы идет дым

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

32 страница

3 неделя

связ. р: учить детей составлять короткий рассказ об игрушке с помощью воспитателя.

слов. и грам.: упражнять в образовании форм повелительного наклонения глаголов сказать, ехать ( поскачи, поезжай), демонстрировать использование антонимов.

звук. кул. речи: закрепить правильное произношение звуков о, э, ы, умение четко произносить их в словах, правильно различать на слух; различать слова, близкие по звучанию, вслушиваться в речь воспитателя; тренировать продолжительный выдох через рот.

Игрушки: медвежонок, пароход, ослик,

козлик, мишка, султанчики, горка из строительного материала

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

35 страница

4 неделя

связ. р: учить детей совместно со взрослым пересказ сказки «Репка».

слов. и грам: учить правильно называть качества предметов, закреплять умения правильно называть детенышей животных.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков м и мь. Учить детей различать на слух близкие по звучанию слова, менять высоту голоса.

Настольный театр «Репка»,

Игрушки: кошка, котенок,

мышка, медвежонок

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

36 страница

Ноябрь.

1 неделя

связ. р: уметь составлять небольшой рассказ совместно с воспитателем. Отвечать на вопросы предложениями.

словарь: учить правильно называть предметы одежды, называть действия, использовать прилагательные, обозначающие цвета.

звук. кул. речи: закрепить правильное произношение звуков п и пь; учить детей отчетливо и достаточно громко произносить слова.

Игрушки: кукла, одежда для неё: пальто, шапка, шарф,

варежки, рейтузы, ботинки,

кофта, платье, Петрушка.

Картинки: пальто, платье, пирамидка, поезд

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

38 страница

2 неделя

связ. р: учить составлять с помощью воспитателя короткий рассказ об игрушке.

слов. и грам: учить правильно образовывать форму глаголов в повелительном наклонении, понимать и правильно использовать предлоги в, на, под, около, перед.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков б и бь; учить различать на слух звучание музыкальных инструментов: барабана, бубна, балалайки.

Игрушки: грузовая машина, бубен, барабан, балалайка, мишка, мышка.

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

40 страница

3 неделя

связ. р: учить составлять короткий рассказ с помощью воспитателя.

звук. кул.: закреплять правильное, отчетливое произношение звуков м, мь, п, пь, б, бь в словах, фразах. Приучать различать на слух звукоподражания. Учить выражать просьбу вежливо, с достаточной громкостью.

слов. и грам: закреплять точные названия знакомых животных, детенышей животных; использование слов, обозначающих качества и действия.

Игрушки: кошка ,корова, коза, барабан, утята, мышка, мишка, пирамидка, матрешка, паровоз, баран, лягушата, зайчата, котята

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

41 страница

4 неделя

связ. р: учить детей составлять рассказ по вопросам воспитателя.

слов. и грам: учить правильно называть предметы, их качества, действия; сравнивать предметы, используя прилагательные большой, маленький; согласовывать прилагательные с существительными в роде.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков д и дь.

Пары предметов :

Куклы(Большая и маленькая), мяч (большой и маленький, разного цвета), 2 ведра(разного размера), дудочка и колокольчик

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

43 страница

Декабрь.

1 неделя

связ. р: учить называть качества предметов ( величину, цвет); правильно отвечать на вопросы, составлять рассказ.

слов. и грам: упражнять в правильном образовании формы родительного падежа множественного числа существительных, в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков н и нь.

Пары предметов :

Матрешки, пирамидки, ленточки,

Лошадки, утята, Буратино, качалка-лошадка, мешочек

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

45 страница

2 неделя

связ. р: учить составлять рассказ по картинке из двух трех предложений с помощью воспитателя.

словарь: закрепить названия известных детям животных, игрушек, их признаков (цвет, величина, детали).

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков т – ть, д – дь, н –нь; учить говорить с разной силой голоса; обратить внимание на вопросительную интонацию.

Игрушки:

Барабан, дудочка,

Колокольчик, кукла, разборный домик, картинки: петух, баран, свинья, лошадь, утка, утята, лягушонок, цыпленок, ведро,матрешка, лопата

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

47 страница

3 неделя

связ. р: учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки по вопросам («Петушок с семьей» К. Ушинского).

звук. кул. речи: закреплять произношение звуков к и кь, учить отчетливо и внятно произносить слова и фразы насыщенные этими звуками.

Игрушки:

Курица, цыплята, петух, черный кот, магнитная доска

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

48 страница

4 неделя

связ. р: учить детей повторять за воспитателем короткий рассказ об игрушках.

слов. и грам: активизировать употребление прилагательных; закреплять умение образовывать формы родительного падежа единственного и множественного числа существительных.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков х. Обратить внимание на наличие этого звука в словах.

Игрушки: петух, лиса, пароход , пары предметов , различающихся по величине и цвету: пирамидки, ленточки, матрешки,флажки, грибки, кубики.

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

50 страница

Январь

1 неделя

связ. р: учить составлять совместно с воспитателем описательный рассказ об игрушке.

слов. и грам: учить пользоваться словами, обозначающими качества и действия знакомых животных и их детенышей.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков к, г, х (кь, гь, хь). Учить произносить слова громко и тихо, быстро и медленно.

Картинки : курица, гусь, петух, голубь, кошка, коза, корова, гусенок, козленок, котенок, кукушка, игрушки для игры в магазин.

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

52 страница

2 неделя

связ. р: учить детей описывать игрушку по вопросам;с помощью воспитателя объединять ответы в рассказ.

слов. и грам: активизировать использование в речи прилагательных для называния свойств и качеств предметов.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение слов со звуком й в разных позициях.

Игрушки: медвежонок, лисенок, картинки: змея, ёж, ёлка, муравей

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

53 страница

3 неделя

связ. р: учить детей составлять рассказ совместно с воспитателем.

словарь: учить детей правильно называть предметы одежды, отдельные качества предметов.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков ф и фь; учить детей плавно, протяжно, на одном выдохе произносить звук.

Куклы : девочка, мальчик,

Игрушки: собака, 2 флажка, шкаф,2 конфеты(большая и маленькая)

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

55 страница

Февраль.

1 неделя

связ. р: учить детей описывать предмет.

слов. и грам: упражнять в согласовании прилагательных и местоимений с существительными в роде, числе; активизировать использование в речи прилагательных.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков в и вь; учить детей произносить звук долго, на одном выдохе.

Зайчонок, морковь, огурец, яблоко, помидор, мешочек

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

57 страница

2 неделя

связ. р:учить детей составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно.

слов. и грам:использовать слова с противоположным значением, согласовывать прилагательные с существительными в роде.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков ф (фь), в (вь), учить выделять голосом эти звуки в словах;регулировать силу голоса.

Куклы девочка и мальчик, 2 собаки, 2 флажка, 2 конфеты

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

58 страница

3 неделя

связ. р: учить пересказывать сказку «Козлятки и волк» совместно с воспитателем.

звук. кул. речи: приучать детей отчетливо и правильно произносить звук изолированно и в словах.

Настольный театр «Козлятки и волк», картинки: оса, осы

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

60 страница

4 неделя

связ. р: учить детей составлять короткий рассказ совместно с воспитателем.

слов. и грам: учить правильно называть отдельные предметы посуды, знать их значение; знакомить с продуктивной словообразовательной моделью сахар – сахарница.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звука

2 чашки, 2 блюдца, чайные ложки, мелкие тарелки, сахарница, чайник, салфетница,конфетница,2 большие куклы. Картинки: стул, стол, валенки, пальто

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

61 страница

Март.

1 неделя

связ. р: учить детей составлять короткий рассказ совместно с воспитателем.

слов. и грам: учить называть отдельные предметы мебели. Упражнять в понимании и употреблении пространственых предлогов в, на, за, около; учить правильному образованию формы родительного падежа существительных: ручек, ножек.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков с,сь; учить четко произносить слова и фразы с различной громкостью.

Кукольная мебель : стол, стулья, шкаф, кровать. Игрушки: кукла, утята, котята, зайчата.

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

63 страница

2 неделя

связ. р: составлять совместно с воспитателем короткий рассказ в 2 – 3 предложения из личного опыта.

слов. и грам: активизировать употребление прилагательных и глаголов.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звука с; приучать детей слышать и выделять этот звук в словах, произносить фразы различной громкостью.

Игрушки : собака, кошка, медведь. Дом, елочки. Картинки : самолет,лиса.

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

64 страница

3 неделя

связ. р: учить описывать игрушки коллективно и индивидуально

слов. и грам: упражнять детей в выделении, названии признаков игрушки

Кукла, различные игрушки.

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

72 страница

4 неделя

связ. р: учить детей отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет, составлять с воспитателем небольшой рассказ по картинке.

слов. и грам: активизировать употребление в речи прилагательных и глаголов.

звук. кул. речи: приучать детей отчетливо и правильно произносить звук з в словах и предложениях.

Картинка «Кошка с котятами»

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

66 страница

Апрель.

1 неделя

связ. р: учить составлять короткий рассказ по картинке совместно с воспитателем.

словарь: учить детей правильно называть изображения на картинке, обогащать речь прилагательными, глаголами.

звук. кул. речи: закреплять правильное произношение звуков з и зь.

Картинка «Куры» . Кукла , заяц

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

67 страница

2 неделя

связ. р:учить составлять короткие рассказы по картинке.

грам.: закреплять умение образовывать формы единственного и множественного числа названий детенышей животных.

звук. кул. речи: учить детей отчетливо произносить звуки з, зь, выделять их в словах.

Картинки и открытки с изображениями животных и их детёнышей: кошка с котятами, собака со щенком, щенки, конверты

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

68 страница

3 неделя

связ. р: учить составлять короткий рассказ по картинке.

звук. кул. речи: учить детей четко и ясно произносить звук ц, выделять этот звук в словах на слух; закреплять правильное произношение звуков с и з, приучать регулировать темп речи.

Петрушка, картинки с изображениями предметов и животных , в названиях которых есть звуки с, з, ц( курица, цыплята, собака, слон, заяц,коза, козленок, яйцо, цветы, кольца,пуговица, мыло, пила, лопата, лейка)

О. С. Ушакова

Е. М. Струнина

70 страница

4 неделя

связ. р: учить описывать игрушки совместно с воспитателем и другими детьми.

словарь: упражнять в назывании признаков и частей игрушек.

Игрушки : утенок, козленок, 2 корзинки с различными нарядами и украшениями

О. С. Ушакова
Е. М. Струнина

71 стр.


Автор: авзалова елена николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Перспективный план по развитию речи Фабрикант Ирина Александровна 9 Апр 2015
документ Перспективный план по развитию речи в средней группе Александрова Любовь Вячеславовна 14 Ноя 2015
документ перспективный план по развитию речи в средней группе Марина Александровна Белкинаа 18 Апр 2015
документ Перспективный план по развитию речи подготовительная группа Мотасова Наталья Геннадьевна 14 Сен 2015
документ Перспективный план по развитию речи в старшей группе Круглова Лариса Александровна 15 Окт 2015
документ Перспективный план работы творческой группы по развитию речи Елена Алексеевна Реуцкова 16 Дек 2015
документ Перспективный план по развитию речи авзалова елена николаевна 17 Фев 2016
документ Перспективный план по развитию речи авзалова елена николаевна 17 Фев 2016
документ Перспективный план по развитию речи в средней группе Крюкова Екатерина Адамовна 15 Янв 2016
документ Перспективный план работы по развитию речи методом мнемотехники Безногова Надежда Ивановна 6 Дек 2015
разное Перспективный план по развитию коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста. Милютина Ольга Викторовна 30 Мар 2015
разное Перспективный план по развитию коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста. Милютина Ольга Викторовна 30 Мар 2015
документ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ Таранова Надежда Сергеевна 30 Мар 2015
документ Перспективный план по развитию связной речи Пильникова Наталья Александровна 23 Ноя 2015
документ Перспективный план по развитию словаря в младшей группе Тарасова Светлана Николаевна 20 Апр 2015
документ Перспективный план по речевому развитию. Епихина Ольга Евгеньевна 19 Окт 2015
документ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ, ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО- ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ, РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ, ФОРМИР Ермакова Ольга Николаевна 21 Мар 2015
документ Перспективный план по использованию моделей на занятиях по развитию речи Малашкина Наталья Викторовна 29 Дек 2015
документ Перспективный план по развитию речи по программе "Детство" .1 мл. группа Соколова Вера Николаевна 29 Янв 2016
документ Перспективный план индивидуальной работы с детьми по развитию речи детей в старшей группе Витущенко Вера Ивановна 30 Мар 2015
разное Перспективный план по развитию речи в театрализованной деятельности для детей старшего возраста. 2010-2011 г.г. Макрушина Тамара Михайловна 30 Мар 2015
документ перспективный план работы по развитию речи 1- младшая группа Бондаренко Галина Николаевна 30 Мар 2015
документ Перспективный план игр и упражнений по развитию речи у детей раннего возраста Миникаева Елена Николаевна 30 Мар 2015
документ Перспективный план работы кружка по развитию речи с использованием малых фольклорных жанров на 2015 – 2016 уч. год сурова елена анатольевна 19 Окт 2015
документ Перспективный план работы с детьми старшей группы компенсирующей направленности по развитию речи. Горовая Ольга Абдуллаевна 3 Мар 2016
документ Перспективный план по развитию диалогической речи у детей ОВЗ. Отмахова Валентина Анатольевна 20 Фев 2016
документ Перспективный план по развитию речи во второй младшей группе Черненко Ольга Владимировна 19 Янв 2016
документ Перспективный план по развитию связной речи детей дошкольного возраста КРАСИЛЬНИКОВА ВАЛЕНТИНА ПЕТРОВНА 7 Дек 2015
документ Перспективный план по развитию речи в I младшей группе. Мухаметзянова Зиля Зайнутдиновна 29 Янв 2016
документ Перспективный план работы по формированию лексико-грамматических категорий, развитию связной речи, формированию навыков звукового анализа и обучению грамоте в подготовительной группе для детей с ОНР по периодам. Перспективный план работы по формированию л Дорохова Ольга Александровна 4 Дек 2015
документ Перспективный план дидактических игр по развитию словаря в средней группе Тарасова Светлана Николаевна 30 Мар 2015
документ Перспективный план проектной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи Гуменюк Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Перспективный план по развитию звуковой культуры речи у детей младшего дошкольного возраста. Никитина Людмила Васильевна 1 Апр 2015
документ Перспективный план игр и упражнений по развитию речи у детей раннего возраста Стенягина Галина Ивановна 31 Мар 2015
документ Перспективный план игр по развитию речи в подготовительной группе. Галахова Елена Александровна 6 Ноя 2015
документ Перспективный план работы по развитию действенного интереса к народной культуре. Дуппор Елена Владимировна 2 Мая 2015
документ Перспективный план работы с детьми старшей группы по познавательно-речевому развитию Исаева Людмила Васильевна 23 Апр 2015
документ Перспективный план работы по развитию у дошкольников коммуникативных способностей в процессе театрализованной деятельности. Воронина Валентина Филипповна 23 Мая 2015
документ Перспективный план по развитию мелкой моторики в 1 младшей группе. Подгорная Нина Юрьевна 19 Окт 2015
документ Перспективный план работы по развитию речи детей раннего возраста посредством фольклора на декабрь . Целикова Надежда Анатольевна 7 Дек 2015