Конспект творческого рассказывания для детей подготовительной группы по одной из сюжетных картинок (тематический набор сюжетных картинок).

Цель. Формирование навыка составления небольшого рассказа творческого характера по картинке, предложенной воспитателем из серии сюжетных картинок «Бумажный кораблик».

Задачи

- учить детей придумывать начало и конец рассказа по сюжетной картинке;

- закреплять умение придумывать название рассказа;

- продолжать учить пользоваться планом, т.е. схемой-моделью для рассказывания (начало, середина, конец истории);

- соблюдать последовательность, связность и объяснять причинно-следственные связи в рассказе;

- закреплять умения правильно оценивать поступки героев своего рассказа, рассказов сверстников.

Предварительная работа. Учить раскладывать три сюжетные картинки по порядку. Придумывание к каждой картинке предложения, а затем связного рассказа при наличии опоры. Познакомить и научить пользоваться схемой-моделью для рассказывания (зачин, кульминация, развязка). Уметь объяснять причинно-следственные взаимосвязи в рассказе. Придумывание названия к составленному рассказу по серии сюжетных картинок.

Оборудование. Демонстрационная сюжетная картинка из серии с/к «Бумажный кораблик».

Ход занятия. Педагог показывает детям одну из сюжетных картинок из серии «Бумажный кораблик» и предлагает внимательно её рассмотреть.

- кто нарисован на картинке;

-придумать имена детям;

- что делают мальчики;

-как можно назвать эту картинку;

Далее педагог предлагает детям подумать и придумать, что было до того как мальчики стали ссориться из-за кораблика (выслушиваются варианты предложенные детьми).

Затем педагог предлагает детям придумать, чем закончится история (выслушиваются варианты предложенные детьми).

Физкультминутка.

Педагог: «А теперь, дети, кто придумает и расскажет историю про мальчиков. Не забудьте придумать название своего рассказа. Поможет вам рассказ составить вот эта картинка (схема-модель). Расскажите нам , почему мальчики стали ссориться и чем история закончилось».

Мотивацией детей на рассказывание послужит запись рассказов для дальнейшего составления альбома рассказов с рисунками, которые нарисуют дети к своим рассказам.