конспект НОД в средней группе "Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»"
Тема: Путешествие по сказке «Гуси-лебеди»
Цель: Формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, взаимопомощи, отзывчивости.
Задачи:
Образовательные:
- показать знания и умения детей, полученные в разных образовательных областях в течение года;
- уточнить представления о классификации предметов,
- создать условия для логического мышления, сообразительности, внимания;
- закрепить умения отгадывать загадки.
Развивающие:
- развивать интерес к русскому народному творчеству (сказкам ),
- развивать зрительную память, воображение;
- способствовать формированию мыслительных операций,
- способствовать развитию речи, умению аргументировать свои высказывания,
- развивать мелкую моторику рук, внимание,
- развивать способности общения между сверстниками, чувство товарищества, сопереживания и ответственности, умения взаимодействовать и сотрудничать.
Воспитательные:
- воспитывать умение считаться с мнениями других, выдвигать свои варианты ответов,
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно
Здоровье сберегающие:
- способствовать снятию физического и умственного напряжения при помощи физкультминутки и смены деятельности.
Оборудование:
- интерактивная доска,
- изображение яблоньки,
- модули,
- набор карточек с изображением предметов,
- для продуктивной деятельности: налепы на картоне в форме пирожков, различные крупы для украшения
Ход НОД
1. Орг. Момент
- Ребята проходите, садитесь на стульчики.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете сказки?
Дети: Да
Воспитатель: Назовите, какие сказки вам знакомы? (ответы детей)
- Угадайте, а что это за сказка, посмотрите на экран.
1 иллюстрация – речка
2 иллюстрация – яблоня
3 иллюстрация – печка
4 иллюстрация – гуси-лебеди
- Кто вспомнил, как называется сказка?
Дети: Гуси-лебеди
- Ребята посмотрите на экран.
2. - Давайте вспомним, как все началось.
(фрагмент м/ф «Гуси-лебеди»)
Воспитатель: Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.
- Кого Машенька встретила на своём пути?
- Почему Печка, Яблоня, Речка не показали дорогуМашеньке? (девочка была грубая, не выполнила просьбу, не помогла)
- Ребята поможем Машеньке? (Да)
- Тогда отправляемся в путь, скажем заветные слова.
Волш.слова:- Повертелись, покружились и в сказке «Гуси-лебеди» мы очутились.
В: П/игра «По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки, шагают наши ножки,
По камушкам, по камушкам,
По кочкам, по кочкам
Мы к печке подошли.
3.В: Ребята, посмотрите, на нашем пути печка.- Маша тоже встретила печку, да только она ей не помогла.- Как вы думаете почему?
В:- А как надо было попросить печку?
Все: -Печка, печка, скажи, гуда гуси-лебеди полетели?
Печка: -Украсьте мои пирожки, тогда скажу.
Воспитатель: Присаживайтесь за столы
(продуктивная деятельность «Укрась пирожки») Налеп из пластилина в форме пирожков украшается горохом, фасолью,макаронами.
Складывают свои работы на поднос и несут печке.
Печка:- Молодцы выполнили мое задание! Печка даёт детям изображение ЯБЛОНИ.
Воспитатель.: -Ну что ж, продолжим наш путь.
В: П/игра «По ровненькой дорожке»
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Шагают наши ножки, шагают наши ножки,
По камушкам, по камушкам,
По кочкам, по кочкам
Мы к яблоньке пришли.
4. Воспитатель.:- Что – то яблонька грустна,
Клонит ветки вниз она.
- Как вы думаете, почему яблонька грустна? (Ответы детей: яблонька грустна, потому что на ней кроме яблок еще много разных ненужных предметов.)
- Вы на яблоньку внимательно смотрите,
И лишнее с ветвей уберите
Д/и « Что лишнее?» . (Дети убирают то, что не растет на яблоне, объясняют свой выбор)
Посмотрите как легко стало нашей яблоньке.
Яблоня даёт изображение РЕЧКИ.
5. Воспитатель: - Ну что продолжим искать Иванушку.
- Ребята, посмотрите, что это? (Речка)
- Давайте спросим у нее, куда гуси-лебеди полетели.
Все: - Речка, речка скажи куда гуси-лебеди полетели.
Речка: Ох, вы мне сначала помогите, тяжелые камни с моей дороги уберите, тогда скажу.
Игра: «Убери камни». Каждый ребенок берет по одному камню и переносит его на другую сторону мостика, называя предмет, изображённый на камне ласковою
Воспитатель: Гуси тоже отдыхали у реки, и мы с вами отдохнём.
6. Физкультминутка «Гуси»
Гуси прилетели Машут крыльями
Возле моря сели Приседают
Искупаться в море синем гуси захотели Плавательные движения
Лапки обмывали Ладонями поочередно потирают руки
Крылья полоскали Махи внизу руками
А соленую водицу гуси пить не стали Повороты головы в стороны
Полетим до дому к берегу родному. Махи руками
Речка: - Молодцы! Справились с моим заданием. Гуси-лебеди полетели к дому Баба-яги.
7. (На экране дом Бабы-Яги и сама Б.Я.)
Баба-яга: Вы зачем сюда явились? Не отдам я вам Иванушку.
Воспитатель: Ну отдай пожалуйста.
Баба-яга: Ну, если отгадаете мои загадки, отдам.
Загадки.
1. Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней
Пышный хвост – ее краса
Это зверь лесной? (Лиса)
2. Под соснами, под елками
Ползет клубок с иголками. (Еж)
3. Летом – серый,
Зимой – белый (заяц)
4. Не мышь, не птица,
В лесу резвится,
На деревьях живёт
И орешки грызёт. (Белка)
Баба-яга: Вот это вы все знаете. - А стихи про меня знаете?
Воспитатель:- Мы не только расскажем, но и покажем.
«В тёмном лесу есть избушка»
В тёмном лесу есть избушка - дети шагают.
Стоит задом наперёд – дети поворачиваются,
В этой избушке есть старушка – грозят пальцем,
Бабушка-Яга живёт – грозят пальцем другой руки,
Нос крючком – дотрагиваются до носа,
Глаза большие – показывают,
Словно угольки горят – покачивают головой
Ух, сердитая какая! – бег на месте,
Дыбом волосы стоят.- руки вверх.
Баба-Яга:-Забирайте своего Иванушку.
Дети благодарят Б.Я., отдают Иванушку Машеньке.
Воспитатель.: Нам пора возвращаться в д.с.
Волш. слова: - Повертелись, покружились и в детском саду мы очутились.
Воспитатель:- Вот и закончилось наше путешествие. Во время путешествия мы были дружными, добрыми, отзывчивыми, и мы смогли помочь Машеньке.
Автор: Волкова Светлана Борисовна