Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе «К нам пришла Весна -красна»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура»

Задачи:

Познавательные

Развивать познавательный интерес у детей

Закрепить представления детей о временах года, о признаках

происходящих в природе с наступлением весны (снег тает, солнце ярко светит, на деревьях набухают почки, оживает природа).

Уточнять и расширять представление о жизни диких животных, птиц, растений в весенний период (медведь, ёж – просыпаются после зимней спячки, у зверей появляются весной детёныши; перелётные птицы возвращаются в родные края, вьют гнёзда, выводят птенцов; природа оживает, весной появляются первые цветы);

«Коммуникация»:

Развивать диалогическую речь,

Активизировать в речи названия птиц, насекомых;

Упражнять в названии детенышей животных во множественном числе;

Развивать у детей, слуховое и зрительное внимание; диалогическую речь, умение отвечать на вопросы полным предложением с заданного слова, активизировать на индивидуальные ответы;

Физическое развитие:

Развивать двигательную память в ходе выполнения физических пауз, согласовывать движения с речью.

Воспитательные:

Воспитывать чувства доброты и любви к живой природе, уважительное и бережное отношение к ней, окружающему нас миру.

Предварительная работа: наблюдение за признаками весны теплее, солнце светит ярче, греет, снег тает, появились проталины, чтение стихотворений о весне, рассматривание иллюстраций по темам «Перелетные птицы», дидактические игры «Когда это бывает?», логические цепочки.

Виды деятельности: познавательно - исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная

Оборудование: медвежонок, мяч, пособие» «Времена года», «Насекомые «Птицы», цветы из бумаги, бубен.