Итоговое занятие "Желтые, пушистые"

Цели: Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к домашним птицам. Активизировать в речи формы вежливого общения. Развивающие: Развивать и активизировать речевую активность детей, побуждать к диалогу со взрослыми Образовательные: Умение определять цвет путем зрительного обследования. Закрепить знание детей об особенностях образа жизни домашних птиц(петух, курица, цыпленок). Оборудование: игрушки: цыплята, курочка Ряба, бабушка (бибабо); мольберт с изображением петушка, перышки (вырезаны из самоклеющейся бумаги), музыкальное оформление: голос петуха; пластмассовое блюдце, пшено. Стульчики по количеству детей + 1(оформить в виде паровоза) Ход НОД. В гости к ребятам пришла курочка Ряба и говорит, что у нее пропали цыплята. И просит о помощи. Воспитатель: «Ребята, давайте поможем курочке Рябе найти ее цыплят!» Дети: «Да!». Воспитатель: «Тогда я вам предлагаю сесть в паровоз и отправиться в деревню в гости к цыпляткам». Дети садятся на стульчики (паровозик). Воспитатель вместе с детьми читают потешку: Загудел паровоз И вагончики повез Чох, чох, чух, чух Я далеко укачу. Ту-тууу! (имитировать руками движение паровозика) Выходит бабушка: Здравствуйте, ребята! Воспитатель: «Дорогая бабушка! У нас беда! У нашей курочки пропали цыплята, и мы их ищем. Ты их случайно не видела?» Бабушка: не видела, давайте, вместе позовем: Цып-цып-цып, цыплятки, идите к нам. (побуждает детей индивидуально проговорить.) Бабушка: «Ребята, посмотрите на них. Какие они?» Дети: «Маленькие!» Бабушка: «А какого они цвета?» Дети: «Желтого!» Бабушка: А хотите послушать как они пищат?(подносит каждому ребенку к уху цыпленка и спрашивает индивидуально: «ты слышишь, как пищит цыпленок? Как пищит цыпленок?» Дети: Пи-пи-пи Бабушка: « А давайте мы их покормим зернышками». (дети на блюдце сыплют пшено, кормят цыплят) Воспитатель: Вот видите ребята, от мамы нельзя никуда убегать, можно потеряться. Маму нужно всегда слушаться! Бабушка: «А давайте, мы теперь вместе с цыплятками поиграем!» Дети: «Да!». Подвижная игра: «Курочка и цыплята» Вышла курочка гулять Свежей травки пощипать А за ней ребятки, желтые цыплятки Ко – ко- ко, ко –ко -ко, Не ходите далеко! Лапками гребите, зернышки ищите! Съели толстого жука, дождевого червяка Выпили водицы, полное корытце! (Раздается голос петуха) Воспитатель: ребята, кто это поет? Дети: петушок Бабушка: правильно, это наш Петя-петушок, а давайте, посмотрим на него. Дидактическая игра «Подбери перышко» Перед детьми на мольберте цветной рисунок, на котором изображен большой красивый петух без хвоста. Воспитатель: Посмотрите, ребята, чего не хватает у петушка? Дети: хвоста Воспитатель: «давайте, мы подарим петушку нарядный хвост. Вначале перышко петушку подарю я. Петушок, какое перышко тебе подарить?» («Красное»). Воспитатель находит красное перышко, показывает детям, затем прикрепляет его : «Вот тебе, петушок, красное перышко». « Егорка, подари мне зеленое перышко!», - просит петушок Ребенок (Егор) находит зеленое перышко и дарит петушку. И так все дети. Если ребенок ошибается, петушок, кукарекает: «Кукареку! Хочу другое перышко!». В заключении дети любуются красивым петушиным хвостом. «Красивый у меня хвост!» - радуется петушок. Бабушка: какие молодцы, и с цыплятами поиграли, и петушка нарядили, спасибо вам. Воспитатель: а теперь нам пора возвращаться обратно в детский сад. Ребята, садитесь в паровоз. Потешка «Загудел паровоз…» Воспитатель: Ребята, где мы с вами были? Кого встретили? Вам понравилось наша поездка? (ответы детей)
Автор: Кристина Александровна Сипач