ИКТ как средство повышения эффективности коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи

В современных условиях развития общества перед педагогической практикой стоят задачи поиска наиболее оптимальных систем обучения и воспитания детей. В последний период одним из популярных направлений является использование информационно-коммуникационных технологий.

Сегодня использование ИКТ в ДОУ позволяет:

1) В доступной форме, ярко, образно, преподнести дошкольникам материал.

2) Компьютерные технологии используются в методической работе.

3) С помощью интернета мы делимся опытом и находимся в курсе событий, происходящих в педагогических сообществах.

Коррекционный педагогический процесс имеет свою специфику, которая должна учитываться при использовании ИКТ специалистом на своих занятиях. Применение средств ИКТ учителем-логопедом должно способствовать реализации логопедических целей. Мы столкнулись с противоречием, с одной стороны ИКТ активно входят в жизнь ДОУ, однако в коррекционном процессе данное направление используется недостаточно полно. Это определило цель нашей работы – повышение эффективности коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи через использование средств ИКТ. Для достижениея поставленной цели были определены задачи, которые главным образом заключались в необходимости разработать медиатеку электронных образовательных ресурсов и внедрить их во все направления деятельности учителя-логопеда.

Проведенная нами работа и ее результаты показали, что многофункциональные электронные образовательные ресурсы позволили в доступной и интересной форме развить у детей речевое дыхание, артикуляционную моторику, навыки грамотного и связного оформления высказываний, автоматизировать правильное звукопроизношение. Привлекательность речевых заданий оказала влияние на процесс обучения, повысив эффективность коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи.