Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Групповая беседа

К нам пришел Новый год, или О том, чего не бывает

Программное содержание. Принимать участие в групповой беседе: слушать собеседника, отвечать на вопросы, инициа­тивно высказываться, поддерживать разговор, реагировать на высказывания партнера.

Материал. Картины и открытки с новогодней тематикой.

План. Дети садятся на заранее расставленные стулья (полукругом). Воспитатель предлагает им послушать стихо­творение, которое сочинил К. И. Чуковский:

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки!

Встречалось вам такое дерево? (Ответы детей.) Не встречалось? А что за дерево, на котором вырастают конфетки, хлопушки, разные игрушки? (Елка.) Какая елка? (Новогод­няя).

Воспитатель достает и выставляет панно с новогодними картинками.

— Да, ребята, в новогоднюю ночь происходят чудеса. При­ходит Дедушка... (Мороз), приносит... (подарки) и вешает их на... (елку) или кладет... (около нее). Расскажите, какие по­дарки выросли под вашей елкой. (Высказывания детей.)

- А кому-нибудь из вас посчастливилось увидеть Деда Мо­роза? Какой он? (Высказывания детей.) Кого еще встретили вы на новогоднем празднике? (Высказывания детей.)

- А сейчас давайте пофантазируем. Представьте себе вол­шебную новогоднюю ночь. Ночь, когда оживают столы и сту­лья, часы начинают разговаривать со свечами, из щелей в полу вылезают сказочные человечки, в окна заглядывает добрая фея и сбываются все самые-самые заветные желания. Пред­ ставили себе такую ночь?

—Кто хочет сочинить историю «Приключения в новогод­нюю ночь»?

Дети по желанию рассказывают. Взрослый внимательно слушает, подсказывает слова, задает вопросы,

—А сейчас послушайте, какие странные вещи случились с английским поэтом Джеймсом Ривзом. Наверное, это тоже было на Новый год.

Случались вещи странные весь день со мной вчера:

Я к ящику почтовому с письмом пришел с утра.

А ящик улыбнулся мне, и из-под козырька

Вдруг протянулась за письмом — не верите? — рука!

Я тотчас побежал домой, чтоб взять свою тетрадь

И это происшествие подробно описать.

Но тут запрыгало перо, к столу подъехал стул...

Тогда раздумал я писать и в кухню улизнул.

Я заварил себе чайку, намазал бутерброд,

Сел у огня, снял башмаки — и вновь разинул рот!

Представьте: шлепанцы мои — как в сказке, как во сне —

Через всю комнату — шлеп, шлеп! — зашлепали ко мне.

Я в парк пошел, на лавку сел, по сторонам взглянул

И, не увидев никого, газету развернул.

И вдруг приятный голос из газетного листа

Мне начал вслух зачитывать все важные места.

И тут я успокоился — и тут-то понял я,

Что доброго волшебника заполучил в друзья,

Веселого волшебника — как в сказке, как во сне! А если так, а если так — чего бояться мне?! (Перевод М. Бродицкой)

2-я половина дня

Программное содержание. Знакомство с многозначными словами.

План. Воспитатель читает стихотворение « Кот ».

Сперва заводим мы жену и дом,

А мышь заводится потом.

Потом жена заводит в свой черед

Речь о мышах и что, мол, нужен кот.

Заводим и кота. Узнав о том,

Мышь притихает и дрожит хвостом.

Зато как заведенный, скачет кот

Всю ночь, пока не кончится завод.

Ничем котяру не угомонишь...

Уж лучше б я купил вторую мышь!

—Какое удивительное слово вы заметили в этом стихотво­рении? Слово одно, а обозначает оно много-много разного. (Заводить.)

—Что значит «завести дом»? Как об этом сказать по-другому? (Купить, построить дом.)

—«А мышь заводится потом», значит она... что делает? Мышь... (появляется).

—А когда заводят речь о мышах, это значит, начинают о них... (говорить).

—«Заводим кота» — значит... (покупаем кота).

—А скачет кот как заведенный, как игрушка, которую ключиком тоже... (заводят).

-А вот послушайте еще стихотворение с таким же удиви­тельным словом:

Вечером девочка Мила

В садике клумбу разбила.

Брат ее мальчик Иван

Тоже разбил... стакан! (О. Григорьев)

— Какое это удивительное слово? Как разбивают клум­бу? (Вскапывают землю, сажают рассаду цветов, поливают их.) А что становится со стаканом, когда его разбивают? (Он разлетается на мелкие кусочки.)


Автор: Филиппова Ирина Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Групповая беседа Филиппова Ирина Владимировна 1 Апр 2015
разное Групповая стенгазета Малышкина Александра Николаевна 9 Апр 2015
документ Групповая форма обучения Клевакина Валентина Пантелеймоновна 21 Мар 2015
разное Дидактическое пособие "Групповая съемка" Баженова Светлана Валерьевна 21 Мар 2015
презентация Групповая работа Шевшун Олеся Васильевна 30 Мар 2015
документ Групповая технология Лихачева Наталья Степановна 31 Мар 2015
документ Групповая игротерапия Михаилиди Кристина Александровна 31 Мар 2015
презентация Групповая работа (презентация) Третьякова Людмила Николаевна 8 Мая 2015
документ Групповая проектная работа Делида Лилия Николаевна 28 Апр 2015
разное Групповая работа на уроке иностранного языка Логинова Ирина Геннадьевна 12 Авг 2015
документ групповая работа Тарасенко Татьяна Николаевна 18 Сен 2015
документ 7. групповая работа. Козлова Светлана Минивалиева 14 Ноя 2015
документ Групповая работа Саранцева Татьяна Васильевна 24 Мар 2016
документ Конспект "Групповая работа на уроках чувашского языка" Григорьева Оксана Вениаминовна 20 Мар 2015
документ Групповая профилактика и коррекция нарушений поведения и эмоций обучающихся Колдунова Наталья Евгеньевна 20 Мар 2015
документ Групповая работа на уроках русского языка БАЛОБАНОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА 20 Мар 2015
документ Групповая дифференциация и лидерство Арчегова Алина Ахсарбековна 20 Мар 2015
презентация, документ Групповая дифференциация и лидерство Арчегова Алина Ахсарбековна 20 Мар 2015
документ Текущий тест. Групповая сплоченность. Портнова Ирина Викторовна 20 Мар 2015
документ Текущий тест. Групповая дифференциация. Портнова Ирина Викторовна 20 Мар 2015
презентация, документ Групповая работа на уроках математики Смирнова Екатерина Николаевна 20 Мар 2015
презентация Групповая работа как один из способов развития УУД Щербинина Елена Александровна 20 Мар 2015
документ Статья "Индивидуальная и групповая работа на уроках литературы" Емельянова Н.В. 20 Мар 2015
документ Групповая работа на уроках математики Федосеева Светлана Алексеевна 21 Мар 2015
презентация, документ Групповая форма работы презентация Махмутова Луиза Равильевна 21 Мар 2015
разное Групповая работа на уроках математики Ившина Мария Анатольевна 20 Мар 2015
документ Групповая работа на уроке английского языка Cеменченок Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Групповая деятельность учащихся на уроках химии Сабурова Светлана Ананьевна 20 Мар 2015
документ Групповая форма работы на уроке иностранного языка Живых Татьяна Николаевна 21 Мар 2015
документ Индивидуально-групповая работа на уроках информатики Керженова Марьям Зинятулловна 21 Мар 2015
документ Групповая форма работы на уроках окружающего мира. Каштанова Елена Алексеевна 30 Мар 2015
документ Групповая работа на уроках в начальной школе Новикова Ольга Ивановна 30 Мар 2015
документ Групповая работа как средство формирования УУД Максимова Елена Евгеньевна 30 Мар 2015
документ Групповая форма организации учебного сотрудничества в начальной школе Суслова Галина Петровна 30 Мар 2015
документ Групповая форма организации учебного сотрудничества в начальной школе Суслова Галина Петровна 30 Мар 2015
документ Групповая работа как средство формирования коммуникативных УУД. Степанова Татьяна Юрьевна 30 Мар 2015
документ Групповая работа как средство формирования УУД Оконечникова Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Групповая работа в начальной школе. ЧЕРЕВКО ЛЮДМИЛА ВАСИЛЬЕВНА 31 Мар 2015
презентация Групповая работа- эффективное средство формирования универсальных учебных действий Чегодайкина Елена Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Групповая работа в начальной школе Сайфутдинова Нурия Нурисламовна 30 Мар 2015