домашнее задания по развитию речи

Тема «Осень. Грибы.»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

рассказать ребенку о том, какое время года наступило;

обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь);

рассказать ребенку, какие грибы бывают (белый гриб, груздь, опенок, подберезовик, подосиновик, шампиньон, мухомор), уточнить их строение;

объяснить, что есть съедобные и несъедобные грибы.

Задание 2. Отгадать загадки и выучить по выбору.

Этот гриб нарядный

Растет с осиной рядом,

На головку надет

Ярко-красный берет. (Подосиновик)

Возле пней и на лужайке

Мы всегда гуляем стайкой.

Очень дружные ребята,

Называют нас … (Опята)

Этот грибок –

Березы сынок.

Кто его найдет,

Всяк в лукошко кладет. ( Подберезовик)

Этот гриб красивый, красный,

Но поверьте, он опасный. (Мухомор)

Задание 3. Дидактическая игра «Большой — маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): гриб –грибочек,

груздь -, шампиньон -, мухомор -.

Задание 4. Дидактическая игра «Сосчитай»

Один гриб, два гриба, три… , четыре … , пять грибов.

Один груздь, и т.д.

Один подберезовик, и т.д.

Один опенок, и т.д. …

Задание 5. Вырезать (нарисовать) и вклеить в альбом картинки с изображением грибов. Подписать.

Тема «Моя семья»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

поговорить с ребенком о семье (получить ответы на во­просы: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех? Кто младше всех?);

предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.

Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак» (со­гласование имени существительного с прилагательным): ма­ма (какая?) — ..., бабушка (какая?) — ..., дедушка (ка­ссой?) — ..., папа (какой?) — ... .

Задание 3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (об­разование и употребление притяжательных прилагательных).

Шарф (чей?) — мамин, папин, ... .

Шапка (чья?) — тетина, дядина ... .

Пальто (чье?) — бабушкино, дедушкино ... .

Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины ... .

Задание 4. Сравнить, кто старше/младше (составление сложносочиненного предложения с союзом а):

Папа — сын (папа старше, а сын младше), папа — де­душка, дядя — племянник, внук — дедушка.

Задание 5. Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Старший — (младший), большой — ..., молодой — ... .

Старше — (моложе, младше).

Задание 6. Ответить на вопросы (употребление родитель­ного падежа имен существительных).

У кого глаза добрые? (У бабушки).

У кого руки сильные?

У кого ласковые руки? ...

Задание 7. Упражнение для пальчиков.

Этот пальчик — дедушка, Руку сжать в кулак, поочередно
этот пальчик — бабушка, разгибать пальцы, начиная
этот пальчик — папочка, с большого.
этот пальчик — мамочка.
Ну а это я. Сжать руку в кулак несколько раз.
Вот и вся моя семья!

Задание 8. Нарисовать в альбоме картинку «Моя семья». Составить рассказ по картинке и записать в альбоме под рисунком (что получится).