Здоровьесберегающие технологии в детском саду
В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним предъявляются весьма высокие требования, соответствовать которым могут только здоровые дети. А о здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психологического развития, высокой умственной и физической работоспособности.
Дошкольное образовательное учреждение должно постоянно осваивать комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название
«здоровьесберегающие технологии».
Технология (от греческих слов «techne» - искусство, умение и «logos» - учение, наука) - совокупность знаний и способов деятельности.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обеспечить ребенку в условиях комплексной информатизации образования возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения и навыки не только общеобразовательного характера, но и здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Задачи здоровьесберегающей технологии:
объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы, в том числе и профилактике нарушений плоскостопия и осанки. обучить детей безопасному поведению в условиях чрезвычайных ситуаций в природе и мегаполисе. осуществить преемственность между дошкольным образовательным учреждением и школой средствами физкультурно-оздоровительной работы. •Все здоровье сберегающие технологии можно разделить на 4 группы: •Технологии сохранения и стимулирования здоровья. •Технологии обучения здоровому образу жизни. •Технологии музыкального воздействия. •Технология коррекции поведения. Технологии сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы (комплексы физ. минуток, которые могут включать дыхательную, пальчиковую, артикуляционную гимнастику, гимнастику для глаз и т.д.) подвижные и спортивные игры контрастная дорожка, тренажеры Технологии обучения здоровому образу жизни: утренняя гимнастика физкультурные занятия бассейн точечный массаж спортивные развлечения, праздники День здоровья Технологии музыкального воздействия: музыкотерапия сказкотерапия библиотерапия Технология коррекции поведения: Игры с правилами Игры – соревнования Психотехнические освобождающие игры (направленные на ослабление внутренней агрессии, приобретение эмоциональной и поведенческой стабильности) Режиссерские игры (где ребенок самостоятельно распределяет все роли между игрушками) Народные игры (обаяние игровых персонажей) Для осуществления обогащенного физического развития и оздоравливания детей в детском саду используются нетрадиционные приемы работы.В каждой группе должны быть оборудованы «Уголки здоровья».
Они оснащены как традиционными пособиями (массажными ковриками, массажерами, спортивным инвентарем и т.д.), так и нестандартным оборудованием, сделанным руками педагогов
Автор: Тиверева Ольга Анатольевна