Занятие - игра "Осьминожки"

Занятие – игра «Осьминожки».

Цель:

способствовать развитию дружеских отношений в коллективе.

Задачи:

- развивать коммуникативные навыки, мимику, память, внимание;

- развивать речь детей, речевое дыхание, активизацию словаря;

- развивать общую и мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать у детей чувство уверенности в себе, умение считаться с интересами и с желаниями других, дружеские взаимоотношения.

1. Приветствие «Море».

- Добрый день ребята! (стоя в кругу)

- Меня зовут М.С.

- А как зовут вас? Давайте познакомимся.

- Я протягиваю руку соседу справа, улыбаюсь ему и говорю: «Я рада видеть тебя Саша» и т.д . Круг замыкается.

Поднимем руки к солнышку и улыбнёмся.

Я вас приглашаю сесть на коврик.

Ребята, а вы любите путешествовать? Куда вы ездили летом?

- А кто из вас был на море?

- Я хочу пригласить вас на «морское путешествие». Закройте глазки и представьте, что мы на море.

2.«Море дышит».

- А вы знаете, что море как и все живые существа умеет «дышать».

Кто из вас знает какой звук слышится, когда волны набегают на берег? (ш-ш-ш…)

Представим, что мы волны. Делаем глубокий вдох, поднимаем руки вверх, на выдохе произносим ш-ш-ш…

3. Беседа «Кто живёт в море?»

Предлагаю вспомнить о том, кто живёт в море.

Закройте глазки, и представьте, что мы с вами погрузились на морское дно.

- Кого вы там видите? (ответы детей)

- С помощью наших ладошек покажем, как плавают морские обитатели.

- Посмотрите на свои ладошки и пальцы они вам некого не напоминают? (ответы детей)

- Наши пальцы похожи на щупальца осьминогов.

Большие осьминоги – родители, а маленькие – дети.

- Вы будете – осьминожками детьми . а кем бы вы хотели , чтобы была я – мамой, воспитателем, тётей или сестрой.

Дети осьминожки как и все дети очень любят играть.

4. «Игры осьминожек» (упражнения в парах).

- Прежде, чем начать игру давайте оживим наших осьминогов (муз сопровождение песня «Осьминожки»).

- Я каждому на руке нарисую глазки и ротик, наряжу в бантик или кепку, чтобы было видно, кто осьминог мальчик, а кто девочка.

- Встаньте парами.

- Я буду говорить, и показывать, а вы слушать и выполнять.

«Встретились два осьминога и поздоровались указательными пальцами (щупальцами). Посоревновались в перетягивании средними пальцами. Погладили друг друга безымянными пальцами. Поцеловались большими и помахали друг другу мизинцами».

- Поиграли осьминоги, а потом поссорились.

5. «Игра два мира».

« Поругались осьминоги, обиделись друг на друга и уплыли в разные стороны. Стали друг друга дразнить, но без слов – корчить рожицы. Совсем рассердились, не хотят дружить. Уплыли осьминоги каждый в свою пещеру. Но скучно им одним стало, стали они друг друга звать, но не словами, а жестами. Потом слова красивые, ласковые говорить, а потом вылезли из своих пещер, пошли на встречу друг другу и обнялись».

6. Игра «Остров спасения».

- Вдруг поднялся сильный ветер и в море начался шторм (музыка шторма).

- Что же делать?

- Я вижу остров, но он такой маленький вряд ли мы сможем на него все поместиться.

- Всё же надо попробовать. Поплыли! (выполняют движения руками).

Дети «приплывают» к «острову» («остров»- маленький круглый коврик).

- Я вижу, что все спаслись, всем хватило места «на острове».

- Как вам это удалось ведь он такой маленький?

(мы спаслись все, потому что думали не только о себе, но и о других).

- Мне очень понравилось с вами играть. Вы очень внимательные друг к другу, заботливы, вы хорошие друзья.

- Я вам предлагаю сделать картину на память, которую вы повесите в группе. И если вдруг вы поссоритесь, то посмотрев на неё вспомните нашу игру.

7. Коллективное рисование ладошками.

- Возьмите понравившуюся краску, помакните ладошку и приложите к листу бумаги. Старайтесь делать по очереди, и не толкаться.

- Дорисуем нашим осьминогам, глаза, рот и нос.

- Вот какие красивые осьминоги у нас получились!