Викторина НА ТЕМУ: «МУЗЫКАЛЬНАЯ ПЛАНЕТА»

Цели:

В игровой форме развивать музыкально-эстетический вкус, коммуникативные качества, познавательный интерес детей, а также умение самостоятельно искать решения.

Задачи:

-в игровой соревновательной форме продолжать учить детей развивать чувство коллективизма;

-с помощью музыкально-дидактической игры «Угадай музыкальный инструмент» закреплять и расширять знания детей о музыкальных инструментах, о группах музыкальных инструментов, повторять вслух ответы детей, тем самым закреплять названия инструментов;

-с помощью прослушивания произведения развивать музыкальный слух ребенка, внимание.

-в форме музыкальной викторины вспомнить названия произведений и композитора;

-доставить детям радость и вызвать положительные эмоции;

Демонстрационный материал:

-музыкальные записи;

-карточки с изображением музыкальных инструментов;

Материал для работы:

-синтезатор;

-сундучок;

-разрезные картинки;

-музыкальные инструменты

Вед. Добрый день, дорогие друзья! Мы начинаем нашу викторину «Музыкальная планета».

Удивительное искусство – Музыка! Она способна объединять людей разных национальностей! Люди, живущие в разных странах на разных континентах, могут общаться и понимать друг друга с помощью языка Музыки. Просто каждый народ выражает свои чувства через музыку по-своему, в соответствии с национальным характером.

В нашем музыкальном путешествии нам поможет вот этот волшебный сундук (ведущая показывает сундучок, внутри которого находятся картинки для выполнения заданий).

Дети разделены на 2 команды:

"Звезды континентов" их девиз:

Весь мир у нас в руках

Мы Звезды континентов

Разбили в пух и прах

Всех наших конкурентов!

«Дружба» их девиз:
Девиз наш: Дружба и успех!
Мы победим сегодня всех!
Все за одного, один за всех,
Тогда в команде будет успех!

Ведущий достаёт первую картинку из сундука. (Показывает картинку «Инструменты»)

Вед. Итак, наша викторина началась. Вопросы будут связанны с инструментами:

1) Распредели инструменты по группам.

Ребятам предлагаются картинки различных инструментов. Одной команде нужно выбрать инструменты симфонического оркестра, другой народного.

2) «Угадай, какой инструмент, из какой страны?»

Ведущий по очереди показывает картинки с инструментами командам.

3) «Угадай инструмент по звуку?»

Звучат звуки инструментов и командам предстоит угадывать по очереди.

4) «Загадки».

Вот клавиши, как на рояле,
Но чтобы они заиграли,
Чтобы песня была неплоха
Растягивать надо меха. (Аккордеон)

***
Сам пустой, голос густой,
Дробь отбивает, шагать помогает. (Барабан)

***
Деревянные подружки
Пляшут на его макушке,
Бьют его, а он гремит –
В ногу всем шагать велит. (Барабан)

***
А всего-то три струны
Всех игрою веселит!
Ой, звенит она, звенит,
Ей для музыки нужны.
Кто такая? Отгадай-ка…
Это наша… (Балалайка)

***
Играть умеет он и «форте», и «пиано»,
За это назвали его… (Фортепиано)

***
Как будто девушка запела,
И в зале словно посветлело.
Скользит мелодия так гибко.
Затихло все: играет… (Скрипка)

***
Очень весело поет,
Если дуете в нее.
Вы все на ней играете
И сразу отгадаете.
Ду-ду, ду-ду-ду.
Да-да, да-да-да!
Вот так поет она всегда.
Не палочка, не трубочка,
А что же это?.. (Дудочка)

***
Мама как-то мне сказала,
Что её бабуля Марфа,
Очень здорово играла
И на домре, и на… (Арфе)

***
Все мы очень любим слушать,
Как поёт у нас Тамара,
И в руках её послушна
Шестиструнная… (Гитара)

***
Знайте, они с барабаном соседи.
Сделаны они из меди.
Вовремя нужно руками взмахнуть,
Звонко ударить, потом отдохнуть.
Партия их не пустяк, не безделка,
В музыке тоже бывают… (Тарелки)

***
Это что за инструмент высотою в целый дом?
В трубы, в дерево одет, украшения на нем.
Голосов имеет много этот звучный великан.
Он, то ласковый, то строгий, а зовут его… (Орган)

***
Он поход на погремушку,
Только это не игрушка! (Маракас)

***
У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем
Весельчак, а не буян,
Голосистый мой … (Баян)

***
Он на солнце заблестит,
Нежным звуком одарит.
В джазе самый первый он,
Серебристый … (Саксофон)

Ведущий достаёт следующую картинку из сундука, на ней нарисованы нотки.

Вед. Следующий наш конкурс «Угадай мелодию».

Звучат фрагменты произведения, а команды по очереди угадывают.

1) Вальс из балета “Щелкунчик” П.И. Чайковского.

2) “Лунная соната” Л.В. Бетховен.

3) “Аве Мария” Ф. Шуберт.

4) «Вальса-шутки» Д. Шостаковича.

5) Шарманка Дмитрий Шостакович.

6) Камаринская (народная).

7) Цикл «Времена года» А. Вивальди .

8) Цикл «Времени года» П.Чайковского.

9)Итальянская полька. (С.Рахманинов) (фортепиано).

10)«Весело - грустно» Л.Бетховен.

11) «Шутка» И.Бах.

12) «Менуэт» В. Моцарт.

13) «Вальс» С.Прокофьев (балет «Золушка»)

14) «Менуэт» И. Бах.

15) «Гном» М. Мусоргский.

Вед. Следующее задание на сообразительность: «Кто больше назовёт русских композиторов».

М.Глинка,

П. Чайковский,

М.Мусоргский,

И Дунаевский,

С.Прокофьев,

Д. Шостакович,

С.Рахманинов

и т.д.

«Назовите зарубежных композиторов».

Л.Бетховен,

Ж.Бизе,

Э.Григ,

Дж.Гершвин,

В.Моцарт,

Ф.Шопен.

Ф.Шуберт и т.д.

Команды отвечают по очереди.

Вед. А теперь Вам нужно назвать страну, откуда музыка.

Звучат фрагменты произведений, команды по очереди отгадывают страну.

1) «Yestoday». «The Beatles» Англия

2) Муз. В. Церетели «Сулико» Грузия

3) Аргентинское танго «Кумпарсита» Аргентина

4)«Фантазия на украинские темы». Украина

5) Гимн «America The Beautiful» Америка

6) Колыбельная Белоруссия

7) «Meine Kleine Katze» немецкая детская песенка Германия

8) Yiruma «River flows in you» Япония

9) «Сиртаки» Греция

10) «Неаполитанская песня» Италия
11) «Полонез Огинского» Польша

12) Русская народная песня «Волга-реченька» Россия

Вед. И вот последняя картинка. Вам нужно ответить на вопрос и исполнить песню.

Достаёт картинку «Детки поют». По очереди командам задаётся вопрос, и они отвечают и исполняют песню.

1. Кто съел зеленого кузнечика? (Лягушка) .

(Исполняют песни по 1 куплету).

2. В какой песне можно повторить таблицу умножения? (Дважды два четыре) 3. Что родилось зимой в лесу? (Елочка) .

4. Что бывает раз в году? (День рождения) .

5. Что увидел Крошка Енот в пруду? (Улыбку) .

6. В каком вагоне можно добраться до небосклона? (В голубом) .

7. Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? (Антошка) .

8. Кто пел песню лежа на солнышке? (Львенок и Черепаха) .

9. В какой песне можно узнать про глагол и про тире? (Чему учат в школе) .

10. Кто все умеет? Спорить басом, плавать брасом, рубить дрова? (Папа может) .

11. К кому плыл Мамонтенок на белом своем корабле? (К маме) .

12. На каком острове, где кокосы и бананы, жить легко и просто?

(Чунга-чанга, чудо-остров) .

13. Если долго по дорожке, по тропинке, топать, бегать, ехать, то куда можно прийти? (В Африку) .

14. Кто доброй сказкой входит в дом? Кто с детства каждому знаком? Кого повсюду узнают? Скажите, как его зовут? (Бу-ра-ти-но) .

15. У кого жили веселые гуси? (У бабуси) .

16. Что не расклеится, не сломается от дождей и вьюг? (Дружба) .

Ведущая: Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились.

Ведущая: А сейчас, слово предоставляется жюри!

Жюри подводит итоги, объявляет команду победителя.

Вед. Поздравляю, вы стали победителями нашей игры - и приз Ваш! Но прежде чем, я его вам отдам, вы должны на всем известный мотив песни «Дружба крепкая» пропеть слово «по-да-рок», пожалуйста, музыку. Запевайте, три-четыре.

Все поют .

Раздача призов, команды награждают грамотами.

Ведущая: Наша игра подошла к концу.

«Игра коротка, а музыка вечна!!!!!»

До свидания!