Творческий проект Сказка в музыке

Аннотация проекта:

Проект представлен музыкальным руководителем муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада «Снежинка» п. Игрим Будко Эльмирой Вильямовной.

Тип проекта – творческий. Направленность деятельности – музыкально–корректирующая, воспитательно-образовательная и художественно-эстетическая.

Проект ориентирован на детей 5-6 лет, направлен на создание условий для развития творческого потенциала, посредством театрализованной деятельности, для формирования духовно эмоциональной сферы детей.

Число участников проекта: воспитанники театрализованной группы «Буратино» (13 человек), родители (6 человек), воспитатели (4 человека).

Проект имеет практическую значимость и может быть использован в работе педагогов ДО, музыкальных руководителей, учителей музыки.

Обоснование необходимости проекта:

Изменения, происходящие в обществе, стремительны и кардинальны. Они не обходят стороной и дошкольное образование. Труднее всего приходится ребенку. Как никогда, он нуждается в совете, помощи, любви, защите. Сегодня практически общепризнанным в педагогике является тезис о том, что эффективным и продуктивным воспитание может быть только в рамках инновационного подхода к организации образовательно-воспитательной системы. И в этой системе возникает необходимость развития и гармонизации ребенка, посредством использования и применения театрализованной деятельности в дошкольном учреждении.

Процесс формирования эмоционально-чувственного отражения мира в эстетическом развитии дошкольников в сегодняшней образовательной ситуации выступает на первый план. Ребёнок оценивает любое явление с позиции его эмоциональной ценности. Ориентация ребенка-дошкольника на ценности мировой музыкальной и художественной классики играет огромную роль в развитии эмоциональной сферы. Развитие эмоций, интересов, мышления, воображения, вкусов ребёнка на основе шедевров классической музыки, живописи и поэзии, способствует формированию основы его музыкально-эстетического сознания и общей духовной культуры в целом. Комплексное использование видов искусств помогает выявлению тематического единства, поиску общих изобразительно-выразительных элементов, объединяющих разные художественные направления, нахождение соответствий между средствами выразительности в разных видах искусств с помощью объединяющего начала – художественного слова.

В настоящее время данная проблема перешла в разряд актуальных, т.о. формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – задача сегодняшнего дня.

Цель проекта: создание условий для формирования у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, для развития их творческого потенциала в различных видах театральной деятельности.

Объект данного исследования – образовательно-воспитательный процесс в театральном кружке «Буратино».

Предмет исследования: театрализованная деятельность, как средство развития творческого потенциала детей.

Гипотеза проекта:

если создать благоприятные условия для театрализации в музыкальной деятельности, то возможно увлекательной игровой формой и интересным сюжетом сказки, мюзикла, спектакля и т.д.:

· развить более глубокое эмоциональное восприятие музыки;

· выработать более совершенные умения и навыки исполнительства;

· расширить возможности умений выражать переживания музыки с помощью освоенных детьми представлений и творческой активности (в пении, музыкально-ритмических движениях, игре на детских музыкальных инструментах).

Для достижения цели и проверки гипотезы поставлены следующие задачи:

· теоретически обосновать тему «Музыка в сказке», как способ ознакомления с музыкой, развития представлений детей о связи речевых и музыкальных интонаций, творческого воображения;

· проследить динамику формирования творческой активности и развития эмоциональной сферы у воспитанников старшего дошкольного возраста;

· разработать модель организации работы по теме «Музыка в сказке» в образовательном процессе ДОУ для детей 5-6 лет.

Предполагаемые результаты:

· теоретическая обоснованность применения театрализованной деятельности для развития и гармонизации личности ребенка.

· Развитое образное мышление и творческое воображение.

· Повышенный уровень интереса к различным формам музыкальной деятельности.

· Получение первого опыта самооценки.

· Творческое самовыражение воспитанников.

Предмет исследования: педагогические условия, необходимые для эффективного использования темы «Музыка в сказке» в развитии потенциальных музыкально-творческих возможностей детей старшей - подготовительной группы.

Основные методы проекта:

· Изучение и анализ психолого-педагогической, методической, музыкальной литературы и нормативных документов по проблеме.

· Изучение передового педагогического опыта по использованию технологии слушания музыкальных классических произведений.

· Моделирование и проектирование работы по теме «Музыка в сказке».

· Наблюдение, сравнение, обобщение, анкетирование родителей, качественный и количественный анализ музыкальных способностей детей.

Ресурсное обеспечение:

1. Методическое.

o О.П. Радынова. «Музыкальные шедевры». Авторская программа и методические рекомендации. – М. 2004 г.

o О.П. Радынова. А.И. Катинене. М.Л. Палавандишвили. Музыкальное воспитание дошкольников. - М. 1999 г.

o С.И. Мерзлякова «Волшебный мир театра» (для детей 5-7 лет).

o А.И. Буренина «Ритмическая мозаика».

o Н.А. Сорокина «Театр, творчество, дети».

o Журналы «Музыкальный руководитель»: № 1,3,4,5 – 2004 г., № 1,4,6 – 2005 г., № 4,5 2006, № 1 – 2007.

o Перспективное планирование.

2. Материально-техническое:

o музыкальный зал;

o декорации, атрибуты;

o музыкальный центр;

o диски с музыкальными сказками;

o система мультимедиа;

o комплект из семи аудио кассет «Музыкальные шедевры».

o О.П.Радынова Слушаем музыку, танцуем и играем. – М. 2004 г.

o комплект из трех аудио кассет и дидактического альбома к программе «Музыкальные шедевры». О.П. Радынова. Беседы о музыкальных инструментах

3. Диагностико-дидактическое:

o конспекты занятий по теме «Музыка в сказке»;

o перспективный план работы кружка «Буратино»;

o творческие задания, направленные на:

- формирование музыкального и импровизационного творчества;

- восприятие музыкального образа через синтез искусств.

o Диагностическая методика по определению уровня формирования музыкального восприятия и передачи образа через различные виды художественно-творческой деятельности.

Партнерами по внедрению данного проекта являются воспитанники театрального кружка «Буратино», воспитатели, родители.

Целевая аудитория: воспитанники театрального кружка «Буратино».

Срок реализации творческого проекта: 2014-2015 учебный год.

Этапы реализации проекта:

1

Концептуальный

(сентябрь-декабрь 2014 г.)

Выдвижение концепции, выбор темы проекта, обоснование её актуальности, формулирование цели и задач проекта, прогнозирование результатов.

2

Подготовительный

(январь - март 2015 г.)

Подбор методического материала, фонотеки. Создание декораций, костюмов, атрибутов. Разработка планирования работы над мюзиклом, разработка интегрированных занятий.

4

Внедренческий

(апрель 2015)

Внедрение различных форм работы по теме «Музыка в сказке» в образовательное пространство ДОУ. Промежуточная диагностика с коррекцией деятельности в соответствии с индивидуальными творческими возможностями воспитанников.

5

Заключительный

( май 2015 г.)

Заключительная оценка уровня сформированности эмоционально-ценностного отношения к музыке и музыкально-творческой активности детей. Итоговая диагностика по результатам реализации проекта. Оценка всей музыкально – образовательной деятельности в ходе реализации проекта.