Тема эссе : « Одаренность – норма или патология?»

Тема эссе : « Одаренность – норма или патология?»

Я согласна с мнением, что каждый человек по своему одарен и считаю, что если развивать определенные наклонности , то в дальнейшем его достижения докажут это.

И поэтому, чем раньше будут выявлены признаки и намечены пути развития, тем быстрее и нагляднее будет успех. Здесь не маловажное предназначение у родителей и педагогов: суметь не «прозевать» одаренность или талант, и главное – его развить. Но, как это сделать правильно?

На мой взгляд талантливых детей невозможно не заметить, т.к. они отличаются от других, важно не оставаться равнодушными при встрече с ними.

Первый признак проявляется в стремлении тяготения ребенка к определенной деятельности, т.е. его склонности (рисование, музыка, спорт, художественное слово) Поэтому без наличия склонности определенная деятельность может не начаться и способность к чему либо соответственно не сформируется.

Одаренность - это комплексное явление. Оно обеспечивает возможность достижения успеха. Кроме наличия комплекса способностей для успеха необходимо обладать знаниями, умениями и навыками. И только с приобретением всего этого раскрывается талант, а возможно и гениальность.

Современная наука различает одаренных и высокоодаренных детей. Наличие одаренности выявляется у 15 – 20% детей, а наличие высокоодаренности всего у 2 % .

В любом случае это плоды успешного развития ребенка, которые могут привести к гиниальности.

Исследуя таких детей различными методами психологи и педагоги сталкиваются с проблемой разработки универсальной системы оценки одаренности. Определить является ли ребенок одаренным и талантливым, в какой степени и области помогут внимательные наблюдения и тесты.

За 20 лет своей педагогической деятельности я заметила, что одаренные дети остро чувствуют все происходящее в окружающем их мире, очень любознательны, чаще всего у них отличная память, развитое внимание и большой словарный запас. И как бы ни был одарен ребенок, его нужно учить.

Прежде всего надо приучить к трудолюбию, терпению, усидчивости, к самостоятельности. Очень важно притеснять его, а создавать обстановку для творчества, чтобы почувствовал заботу и внимание со стороны взрослых, а также педагогическую поддержку. И тогда, будет счастлив не только сам ребенок и его родители, но и многие небезразличные окружающие его люди, а может даже и весь мир!