Статья "Подвижная игра как средство всестороннего развития ребенка"

Подвижная игра занимает особое место в развитии ребенка дошкольного возраста.

Существует около 300 тысяч подвижных игр, жизнь без игры немыслима, т. к. все взрослые «родом из детства», то можно сказать, что ни одно поколение не может обойтись без игр. Подвижная игра – незаменимое средство пополнения знаний и представлений ребенка об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально- волевых качеств. В подвижных играх дети учатся не только правильно двигаться, но и уточняют знания об окружающей жизни; свойствах предметов; знакомятся с новыми словам и учатся произносить их. В игре ребенок познает окружающий мир, в них развивается интеллект, фантазия, воображение. Подвижные игры всегда являются творческой деятельностью, в которой проявляется ловкость ребенка в движении, необходимость найти решение двигательной задачи. Играя, ребенок не только познает окружающий мир, но и преображает его.

Подвижная игра готовит к труду: дети изготавливают игровые атрибуты, располагают и убирают их в определенной последовательности, совершенствуют свои двигательные навыки.

Подвижная игра – важное средство развития самостоятельности, активности, инициативности. Подвижная игра оказывает огромное влияние на всестороннее развитие ребенка.

Подвижная игра является средством гармоничного развития ребенка, продуманная методика проведения подвижных игр способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, помогает воспитывать его здоровым, бодрым, жизнерадостным, активным, умеющим творчески решать самые разнообразные задачи. Воспитатели используют игру как эмоционально-образное средство влияния на детей, развивая мышление, память, внимание, речь - это умственное развитие ребенка.