Роль игры в жизни детей

Игра – подлинная социальная практика ребенка его реальная жизнь в обществе сверстников. Поэтому столь актуальной темой для дошкольной педагогики является использование игры в целях всестороннего воспитания, и в первую очередь формирования нравственной стороны личности ребенка. Например: игра, в которой дети воспроизводят в наглядно-образной, действенной форме взаимоотношения людей. К таким играм можно отнести театрализованные игры, в процессе которых дети приобретают дополнительную возможность, стимулируют развитие окружающих свою мысль, намерение, эмоции. Такие занятия стимулируют развитие основных физических функций: внимания, памяти, речи, восприятия; способствует расцвету творческого воображения, приобщают к театральной культуре, миру театра. Создается положительная эмоциональная обстановка в группе. С помощью образной игрушки, дети легко идут на контакт. Театральная игрушка как «субъект» общения, который сообщает информацию, оценивает, стихийно, организует их действия и поведение. Занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка решительности, трудолюбия, способствуют формированию волевых черт характера, раскрепощают, повышают самооценку.

Театрализованная деятельность близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую выдумку ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, подражая тому, что видел, и что его заинтересовало, получая огромное эмоциональное наслаждение. Театрализованные игры всегда радуют, часто смешат детей, пользуются у них неизменной любовью. Дети видят окружающий мир через образы, краски, звуки. Малыши смеются, когда смеются персонажи, грустят, огорчаются вместе с ними, могут плакать над неудачами любимого героя, всегда готовы прийти к нему на помощь. Большое и разностороннее влияние театрализованных игр позволяют решать многие задачи. Разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональность театрализованных игр, дают возможность использовать их в целях всестороннего развития.