Разработка содержания воспитательно-образовательной работы с дошкольниками в соответствии с ФГОС ДО
Возрастная группа:4-5 лет
Тема недели: «Транспорт»
Итоговое мероприятие: «Путешествие в мир транспорта»
День недели
дата
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
Вовлечение семей в образовательную деятельность
Понедельник
Тема «Наземный
транспорт»
Вторник
Тема: «Воздушный
Транспорт»
Среда
Тема:
«Водный транспорт»
Четверг
Тема: «Дорожные знаки»
Пятница
Тема:
«Вокруг света – едим, плывем, летим!»
Вид детской деятельности
Познавательно-исследовательское деятельность(ФЦКМ)
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»), «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное»,
«Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».
Задачи:
1. Развивать интерес детей, любознательность и мотивацию. (« Познавательное развитие»)
2. Обогащать активный словарь детей, развивать связную, грамматически правильную речь. («Речевое развитие»)
3. Развивать двигательную активность детей(«Физическое развитие»).
4. Формировать основы безопасного поведения на дороге, в транспорте, позитивных установок к различным видам труда. («Социально-коммуникативное развитие»)
Методы и приемы:
- практические: физ.минутка «Веселый паровоз»; д/и: «Вчера, сегодня, завтра»; «Подбери нужное слово».
- наглядные: наглядное пособие « Река времени»
- словесные: беседа, рассказ воспитателя, загадывание загадок о транспорте.
Материалы и оборудование:
ноутбук, иллюстрации с изображением различных видов наземного транспорта; с изображением некоторых видов водного и воздушного транспорта.
Скоролупова О.А. «Транспорт: наземный, водный, воздушный», стр.9
2. Вид детской деятельности
Двигательная
Образовательная область
Физическое развитие
(по плану физ.работника)
1.Вид детской деятельности
Изобразительная
Образовательная область
Художественно – эстетическое развитие (аппликация «Самолеты»)
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие». «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие»
Задачи:
-Воспитывать интерес к познанию техники («Познавательное развитие»)
-Обобщение и закрепление знаний детей о транспорте.
(«Социально-коммуникативное развитие»)
-Учить вырезывать формы, создавать образ из заранее заготовленных частей. Развивать творческое мышление, интерес к творческой деятельности («Художественно-эстетическое»)
Методы и приемы:
-практические: физ.минутка «Мы шоферы хоть куда!»; пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять-будем транспорт называть!», игру
«Волшебные картинки» (ТРИЗ)
- наглядные: демонстрация плаката «Воздушный транспорт»
- словесные: чтение отрывка из стихотворения Г. Лагздынь «Мы играем с братом»:
Материалы и оборудование:
цветная и белая бумага, ножницы, клей, салфетки, картинка с изображением самолета, большой голубой лист бумаги. Лист бумаги с фломастерами (для игры ТРИЗ).
2.Вид детской деятельности
Музыкальная
Образовательная область
Художественно-эстетическое развитие (по плану муз.руководителя )
Вид детской деятельности
Познавательно-исследовательское развитие (ФЭМП)
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»), «Речевое развитие»,
«Социально-коммуникативное»,
«Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».
Задачи:
1.Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование представлений об объектах окружающего мира (форме, размере, количестве, числе, пространстве и времени) (« Познавательное развитие»)
2.Обогащение активного словаря; развития речи детей («Речевое развитие»)
3.Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности собственных действий («Социально- коммуникативное развитие»)
4.Развитие координации движения, приобретение опыта двигательной деятельности («Физическое развитие»).
Методы и приемы:
- практические:физ.минутка «Машины», д/у «Узнай и назови», д/и «Проведи пароход к нужному месту»
- наглядные: демонстрация иллюстраций, плакаты.
- словесные: беседа о назначении водного транспорта, загадки.
Материалы и оборудование: геометрические фигуры(круг, квадрат, прямоугольник), простые карандаши, ножницы, клей, альбомные листы, иллюстрации с видами транспорта, классификационная таблица « Транспорт».
дидактическое пособие «Мир в картинках».
Логика образовательной деятельности
Скролупова О.А. «Транспорт : наземный, водный, воздушный», стр30.)
2.Вид детской деятельности
Двигательная
Образовательная область
Физическое развитие
(по плану физ.работника)
1.Вид детской деятельности
Конструирование
Образовательная область
Художественно-эстетическое развитие.
Конструирование из бросового материала «Машины на нашей улице».
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное».
Задачи:
1. Развитие познавательной мотивации («Познавательное развитие»)
2. Развитие воображения и творческой активности («Художественно-эстетическое развитие»)
3. Обогащение словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической речи («Речевое развитие»).
4. Формирование позитивных установок к труду и творчеству
(«Социально-коммуникативное»)
Методы и приемы:
- практические: физ.минутка «Цветные автомобили», пальчиковая гимнастика «Все машины по порядку подъезжают на заправку…».
- наглядные: рассматривание иллюстраций, фото с видами транспорта, рассматривание рисунков детей по теме.
- словесные: беседа, загадки о транспорте.
Материалы и оборудование:
-картинки, иллюстрации с изображением видов транспорта;
-фломастеры, карандаши, клей, ножницы, кисточки, клеенки, салфетки;
-бросовый материал для украшения поделок;
Логика образовательной деятельности
Скоролупова О.А.
«Транспорт: наземный, водный, воздушный», стр.37
2.Вид детской деятельности
Музыкальная
Образовательная область
Художественно-эстетическое развитие (по плану муз.руководителя )
1.Вид детской деятельности
Коммуникативная ( чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»)
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».
Задачи:
1. Расширять представление детей о транспорте; развитие интересов, любознательности, познавательной мотивации
( « Познавательное развитие»).
2.Активизировать словарь детей словами - названиями транспортных средств;
( «Речевое развитие»)
3. Закреплять знания о дорожных знаках; становление основ безопасного поведения на дороге («Социально-коммуникативное развитие»)
Методы и приемы:
- практические: физ.минутка «Едем в автобусе», д/и «На воде, в воздухе, на земле», д/уУзнай по описанию.
- наглядные: показ макета «Наша улица», рассматривание иллюстраций книги.
- словесные: использование воспитателем худ.слова, беседа, объяснения.
Материалы и оборудование:
дидактическое пособие «Мир в картинках».
Логика образовательной деятельности
Скоролупова О.А.
«Транспорт: наземный, водный, воздушный», стр.37
2.Вид детской деятельности
Музыкальная
Образовательная область
Художественно-эстетическое развитие (по плану муз.руководителя )
Утро
- Утренняя гимнастика «Мы едем, едем, едем»
- Беседа: «Машины на нашей улице».
- Д/у с Ксюшей «Потому что…».
- Артикуляционная гимнастика: «Лопаточка»,
«Улыбка», «Хоботок»,
«Покусаем язычок»,
«Чистим зубы»,
«Лопаточка», «Дуем на лопаточку».
Прогулка 1
- Наблюдение за разными видами транспорта. Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификация, назначении.
- Инд.работа с подгруппой детей. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед, развивать ловкость.
- Игры с выносным материалом
- Подвижная игра «Автомобили». Цель: развивать ловкость и быстроту; закреплять умение передвигаться по площадке врассыпную. Закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
Вечер
- Гимнастика после сна «Бодрящая»
- Д/и «Один – много»
- Сюж-рол.игра с мальчиками «Водители»
- индивидуальная работа с Артемом - лепка «Улитка»
Прогулка 2
- Наблюдение за погодой. Цель: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.
- Инд.работа с Максимом: «Сбей кеглю»
- Игры с выносным материалом
- Подвижная игра «Светофор»
Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
Утро
- Утренняя гимнастика «Мы едем, едем, едем»
-Беседа «Различный
воздушный транспорт»
-Д/и с Мишей « Кто чем управляет»
-Артикуляционная гимнастика «Улыбка»,
«Хоботок», «Чистим зубы»,
«Лопаточка», «Дуем на лопаточку», «Горка» (мостик).
Прогулка 1
-Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: уточнять представления о работе водителей, управляющих грузовым автомобилем.
-Инд.работа с Машей «Пройди по бревну».
-Игры с выносным материалом
-Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали, покажем»
(малой подвижности)
Вечер
- Гимнастика после сна «Бодрящая»
- Чтение отрывка из сказки Н.Носова «Полет на воздушном шаре».
- Сюж-рол. игра «Самолеты!
- Индивидуальная работа с Аней, закрепить правила работы с ножницами.
Прогулка 2
- Наблюдение за светофором. Цель: закреплять представление о его сигналах.
- Инд.работа с Юлей – бросание мяча вверх и ловля его руками.
Игры с выносным материалом
- Подвижная игра «Светофор» (малой подвижности). Цель: закреплять представление детей о назначении светофора, о его сигналах.
Утро
- Утренняя гимнастика «Мы едем, едем, едем»
- Беседа с Лерой и Машей - решение проблемной ситуацией «Определи безопасное место для прогулки, для катания на велосипеде».
- П/и «Море волнуется». Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.
-Д/и с Олегом «Назови профессию»
- Артикуляционная гимнастика «Улыбка»,«Хоботок»,«Чистим зубы»,«Дуем на лопаточку», «Ветерок ездит с горки».
Прогулка 1
- Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина(стекло, металл).
- Инд.работа с Артемом и Максимом «Поймай мяч». Цель: формировать умение подбросит мяч, ударить его об землю и поймать; развивать глазомер и ловкость.
- Игры с выносным материалом.
- П/игра «Горелки». Цель: развивать быстроту, силу, выносливость.
Вечер
- Гимнастика после сна «Бодрящая»
- Чтение стихотворения В. Степанова «Моряки».
-Д/и с Айдаром и Камилем «Назови машину одним словом».
-Разв. Игра «Лабиринт»
Цель: способствовать развитию наблюдательности, внимания, сосредоточенности.
-Сюж-рол. игра «ГИБДД»
Прогулка 2
- Наблюдение за работой
шофера. Цель: уточнять представление о работе водителя, управляющих разными видами машин.
- Инд.работа с Денисом «Прокати мяч». Цель: закреплять умение прокатывать мяч друг другу в парах.
- Игры с выносным материалом
Подвижная игра «Ловишки».
- Цель: упражнять в быстром беге с ловлей и увертыванием; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
Утро
- Утренняя гимнастика «Мы едем, едем, едем»
- Беседа: « Что можно, а что нельзя делать на проезжей части».
Расширять знания о правилах поведения на улице, на дороге.
- Д/и с Настей «Найди отгадку»
- Чтение стихотворений о светофоре, пешеходном переходе и т. д.
- Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Хоботок», «Дуем на лопаточку», «Горка», «Ветерок ездит с горки»,
«Город построим -город разрушим».
Прогулка 1
- Наблюдение за маршрутным такси. Цель: формировать представление о роли маршрутного такси, его назначении для людей.
- Инд.работа с Дашей «Попрыгунчики». Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге, энергично отталкиваться и правильно приземляться.
- Игры с выносным материалом.
- Подвижная игра «Угадай знак». Цель: закреплять знания о дорожных знаках, развивать мышление, внимание, наблюдательность.
Вечер
- Гимнастика после сна «Бодрящая»
- Сюжетно – ролевая игра «Автобус»;
- Индивидуальная работа с Катей по аппликации. Цель: закрепить правила работы с ножницами.
- Чтение рассказа «Улица, где все спешат!».И. Серяков.
Прогулка 2
- Наблюдение за облаками, их движением. Закрепить умение замечать и называть состояние погоды. Обратить внимание на то, что дни стали короче, вечером рано темнеет.
- Инд.работа с Мариной «Не задень». Цель: упражнять в ходьбе змейкой между кеглями, совершенствовать равновесие.
- Игры с выносным материалом
- Подвижная игра «Такси». Цель: Учить детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направления движения.
Утро
- Утренняя гимнастика «Мы едем, едем, едем»
- Беседа с решением проблемных ситуаций « Примерный пешеход и водитель». Цель: закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
- Подвижная игра–аттракцион «Внимание, пешеход!» (малой подвижности). Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора. Активизировать процессы мышления и внимания.
- Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Хоботок», «Чистим зубы (снаружи)»,
«Чистим зубы (с внутренней стороны)», «Катушка».
Прогулка 1
- Наблюдение за проезжающим мимо д/сада транспортом. Цель: формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
- Инд.работа – ходьба по буму с мешочком на голове. Цель: закреплять умение держать равновесие, формировать правильную осанку.
- Игры с выносным материалом
- Подвижная игра с мальчиками
«Автоинспектор и водители»
(малой подвижности). Цель: активизировать процессы мышления, внимания, закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
Вечер
- Гимнастика после сна «Бодрящая»
- Сюжетно-дид. игра «Нам на улице не страшно».
- Вечер развлечений «Вокруг света – едим, плывем, летим!». Систематизировать знания детей о разных видах транспорта. Закреплять и активизировать в речи детей обобщающее слово «Транспорт». Доставить детям радостное настроение.
Прогулка 2
Наблюдение за наблюдение грузовым транспортом. Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.
Инд.работа с Дашей-лепка из пластилина. Цель: закрепить приемы отщипывания.
Игры с выносным материалом
Подвижная игра «Трамвайчики»
(бег). Цель: развивать ловкость и быстроту; закреплять умение передвигаться по площадке врассыпную.Иллюстрации, картинки с изображением транспорта, макеты дорожных знаков и светофора на стойках, различные виды транспорта на палочках.
Ведерки, совочки, лопатки, формочки, машинки, флажки.
Картинки на тему «Наземный транспорт».
Атрибуты к путешествию (рюкзаки, билеты, фломастеры).
Атрибуты: шапочки для полицейского и для водителей, рули, жезл, дорожные знаки, светофор, машины.
Кегли, мячи малого размера.
Ведерки, совочки, лопатки, машинки, флажки.
Цветные карандаши, фломастеры, мелки, альбомные листы бумаги.
Материал - картинки по теме «Транспорт».
Мячи среднего размера.
Ведерки, совочки. Скакалки.
Книга М.Ильина и Е.Сегала«Машины на нашей улице».
Наглядный материал: транспорт - игрушки, настольный светофор и дорожные знаки.
Разноцветные флажки красного, зеленого и желтого цвета.
Кегли. Ведерки, лопатки, машины, куклы.
Скакалки.
Крупный строительный материал для постройки корабля, штурвал, головные уборы – бескозырка, фуражка. Лейка с водой.
Картинки с изображением видов водного транспорта.
Ведерки, лопатки.
Машины, куклы.
Колокольчики.
Картина «Улица города».
Картинки на тему «Профессии».
Руль, светофор, фуражка и жилетка сотрудника ГИБДД.
Скакалки, мячи разных размеров.
Иллюстрации с видами транспорта.
Игрушечные машины: экскаватор, бульдозер, трактор, грузовик.
Настольно-печатная игра «Транспорт».
Машины, руль.
Ведерки, совочки, лопатки.
Макет улицы, дорожные знаки, игрушечные машины
Ведерки, формочки для песка, лопатки, сеялки.
Картинки: велосипед, самокат, автобус, трамвай, троллейбус..
Разрезные картинки: скорая помощь, пожарная машина, полицейская.
Мячи, скакалки.
Ведерки, лопатки.
Самокаты.
Предложить родителям дома подобрать и наклеить в альбом картинки с изображением наземного транспорта.
Порекомендовать родителям проговаривать с детьми звуки «р» и «л», встречающиеся в названии воздушного транспорта.
Предложить родителям провести беседу с детьми на тему «Дисциплина на улице – залог безопасности пешеходов».
Посоветовать родителям в домашних условиях почитать ребенку стихи И.С.Понасюка о транспорте, побеседовать о правилах дорожного движения.
Привлечь родителей к изготовлению поделок из различных материалов на тему «Наземный транспорт», организовать выставку поделок.
Привлечь родителей к изготовлению поделок из различных материалов на тему «Наземный транспорт», организовать выставку поделок.
Автор: СЕМЕНЯКИНА НАТАЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА