Рабочая программа Второй младшей группы реализующая программу «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, ред. 2014 года (ФГОС) Форма проведения мониторинга преимущественно представляет собой наблю
Рабочая программа
Второй младшей группы
реализующая программу «От рождения до школы»
под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, ред. 2014 года (ФГОС)
Содержание
I. Целевой раздел
1. Пояснительная записка…………………………………………………………….4
2. Цели и задачи реализации программы………………………………………...…4
3. Основные задачи образовательных областей…………………………………....5
4. Принципы и подходы к формированию программы……………………………7
5. Возрастные особенности детей 3-4 лет…………………………………………..7
6. Организация и содержание развивающей
предметно-пространственной среды……………………………………………..8
7. Планируемые результаты усвоения программы……………………………….10
II Содержательный раздел
1. Пояснительная записка…………………………………………………………...13
2. Понедельное планирование лексических тем………………………………….14
3. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении…..15
4. Планирование образовательной деятельности при работе
по пятидневной неделе……………………………………………………….…..16
5. Сетка организованной образовательной деятельности………………………..16
6. Циклограмма деятельности воспитателя. Вторая младшая группа………….17
7. Циклограмма планирования совместной деятельности………………….……19
8. Национально-культурные особенности……………………………………...….20
9. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»…………20
9.1. Перспективное планирование работы по патриотическому воспитанию для детей второй младшей группы……………………………………….22
9.2. Самообслуживание и элементарный бытовой труд…………………….26
9.3. Формирование основ безопасности……………………………………....26
9.3.1. Тематическое планирование по
формированию основ безопасности ………………………………….27
10. Образовательная область «Речевое развитие»………………………………....28
10.1. Тематическое планирование по развитию речи и чтению художественной литературы………………………………………………30
11. Образовательная область «Познавательное развитие»………………………..33
11.1. Тематическое планирование познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности………………………….35
11.2. Развитие элементарных математических представлений……………….37
11.2.1. Тематическое планирование по формированию элементарных математических представлений…………………………………….…38
11.3. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора, ознакомление с миром природы…………………………………….……40
11.3.1. Тематическое планирование по формированию целостной картины мира, расширению кругозора, ознакомлению с миром природы……………………………………………………………...….41
12. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»……….43
12.1. Тематическое планирование по рисованию……………………………..45
12.2. Тематическое планирование по лепке…………………………………...47
12.3. Тематическое планирование по аппликации……………………………48
13. Образовательная область «Физическое развитие»…………………………….49
13.1. Система физкультурно-оздоровительной работы………………………53
13.2. Формы организации работы с детьми по образовательной области «Физическое развитие»………………………………………………...….54
13.3. Тематическое планирование по образовательной области «Физическое развитие»……………………………………………………………………55
14. Система мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения рабочей программы…………………………………………………....57
15. Развитие игровой деятельности……………………………………………….…58
16. Взаимодействие с родителями………………………………………………...…59
16.1. Перспективный план работы с родителями……………………………...60
17. Учебно-методическое обеспечение программы………………………………..66
18. Электронные образовательные ресурсы………………………………………...68
Автор: Мельникова Дарья Юрьевна