Главная / Дошкольное образование / Разное

Рабочая программа средней группы

Скачать
103.5 КБ, 797826.doc Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015
Скачать
176.5 КБ, 797827.doc Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015
Скачать
27.47 КБ, 797828.docx Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015
Скачать
114.5 КБ, 797829.doc Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015
Скачать
113 КБ, 797831.doc Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015
Скачать
90.5 КБ, 797832.doc Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015
Скачать
216 КБ, 797833.doc Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015
Скачать
128.5 КБ, 797834.doc Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015
Скачать
23.42 КБ, 797835.docx Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна, 31 Мар 2015

Рабочая программа на учебный год представлена по следующим разделам:

• Социальный и природный мир;

• Развитие речи, обучение грамоте II половина года, чтение художественной литературы;

• Первые шаги в математику;

• Физическая культура;

• Музыка;

• Аппликация, лепка;

• Изо;

• Конструирование.

Непосредственно образовательная деятельность (НОД) строится на основании учебного плана МАДОУ и расписания НОД воспитателя с детьми в совместной деятельности. НОД проводится ежедневно утром и вечером. Формы работы групповые и фронтальные время проведения НОД 20 минут.

Социальный и природный мир

Ребенок входит в мир социальных отношений.

На коней учебного года у ребенка средней группы должны быть сформированы следующие качества. Он должен быть жизнерадостен, активен. Охотно вступать в общение. По своей инициативе обращаться к старшим с во­просами, рассказывать о себе. Выполнять элементарные пра­вила культуры общения со взрослыми и сверстниками. Про­являть умение понять ситуацию и эмоциональное состояние окружающих. Стремится к самостоятельности. Делать попытки оценить действия и поступки других с позиции известных пра­вил. В общении со сверстниками выдвигать много идей, в играх с правилами в случае недоразумений ссылаться на правила игры.

Диагностика проводится методом наблюдения

Ребенок открывает мир природы.

Ребенок знает (различает и правильно называ­ет) достаточно большое количество растений и животных, их характерные признаки. Правильно определяет их принад­лежность к живым существам на основании выделения у конкретных объектов признаков живого. Проявляет инте­рес к особенностям их жизни, радость от общения, сочув­ствие попавшим в беду; обнаруживает стремление оказывать помощь. Отношение к растениям и животным достаточно осознанное. Ребенок умеет определить их состояние, эле­ментарно установить его причины на основе связей различ­ного содержания. Видит признаки объектов природы, де­лающие их красивыми.

1.Классификация растений, зверей, птиц, рыб.

Диагностика проводится в индивидуальной беседе с ребенком.

2. Труд в природе

Диагностика проводится методом наблюдения.

Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду.

Ребенок владеет видовыми и простейшими родовыми понятиями, имеющими 1—2 существен­ных признака, легко справляется с заданиями на группировку дан­ных понятий. Самостоятельно составляет достаточно полный описа­тельный рассказ о предмете, его назначении и особенностях. Пове­дение ребенка характеризует бережное отношение к предметам

  • Найди лишнюю картинку
  • Угадай, кого зовут Саша?
  • Определи время года и найди лишний предмет.
  • Диагностика проводится с каждым ребенком

    Уровни социальной компетентности ребенка

    Ребенок должен различать профессии по существенным признакам, верно обосновывая свои суждения. Свободно рассказывать о трудовых процессах. Ярко выражен по­знавательный интерес к труду взрослых, технике; ребенок интере­суется, кем работают близкие ему люди, чем заняты на работе. Образ взрослого складывается из деловых и личностных характе­ристик. Охотно помогать старшим, стремится подражать умелому человеку, с уважением относится к труду взрослых.

    Игровые тестовые задания, игры:

    1. «Люди в белых халатах»

    2. «Помоги гномику»

    Смотри «Дошкольник и рукотворный мир» стр.85

    Первые шаги в математику

    Ребенок к концу учебного года должен уметь оперировать свойствами предметов, обнару­живать зависимости и изменения в группах предметов в про­цессе группировки, сравнения, сериации; сосчитывать предметы до 8-10.

    Устанавливать закономерность увеличения (уменьшения) ко­личества, размеров предметов по длине, толщине, высоте и т. д. Отвечает на вопрос: «А что будет, если... уберем, добавим?..»

    Самостоятельно экспериментировать с целью определения не­изменности количества и размера, объяснять, почему стало больше или меньше.

    Проявлять творческую самостоятельность в практической, игровой деятельности, применять известные ему способы дей­ствий в иной обстановке.

    Начальная диагностика игры:

    1. «Доскажи словечко»

    2. «Подготовка аквариума»

    3. «Поиграем в камешки»

    Итоговая диагностика, игры:

    1. «Домино»

    2. «Мы строители»

    3. «Кто где живет»

    Игры, смотри диагностику освоения детьми математических представлений «Математика – это интересно» страница 57.

    Развиваем речь детей.

    Ребенок на конец ученого года должен быть инициативен в разговоре, отвечать на все и речевой выразительности. Самостоятельно пересказывать рассказы и сказки, с небольшой помощью взрослого составлять описательные и сюжетные рассказы, сочиняет загадки. Прояв­лять интерес к языку, самостоятельно производить звуковой ана­лиз односложного трехзвуковогослова с использованием модели и схемы, различать гласные и согласные, твердые и мягкие звуки, активно участвует в составлении предложений по «живой модели».

    1.Уровень речевого общения

    Диагностика проводится методом наблюдения.

    2. Пересказ

    Диагностика проводится индивидуально с каждым ребенком.

    Аппликация, лепка.

    Ребенок должен уметь пользоваться ножницами, уметь разрезать бумагу и полукартон. Резать бумагу по прямой линии, перерезать квадраты по диагонали, срезать угол у прямоугольника, вырезать округлые формы из квадрата, знать технику обрывной аппликации. Выполнять работу аккуратно, уметь убирать рабочее место.

    На занятиях по лепке уметь пользоваться различными материалами, уметь применять приемы лепки (оттягивание, прищипывание, прижимание, примазываение и др.)

    Диагностика по анализу работ.

    Конструирование.

    К концу учебного года ребенок должен уметь анализировать объект постройки, выполнять простые постройки. Знать способы складывания поделок. Уметь видеть образ в природном материале, составлять его из частей с помощью различного материала.


    Автор: Зарифуллина Флюра Гарихановна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Рабочая программа для детей средней группы Ганиева Ирина Хиндулловна Ганиева Ирина Хиндулловнаcolor> 30 Мар 2015
    документ рабочая программа для средней группы Казина Вера Андреевна 30 Мар 2015
    документ рабочая программа для средней группы по фгт Дронова Татьяна Алексеевна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа воспитателя средней группы Волкодав Мария Александровна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа воспитателя средней группы Катушева Елена Владимировна 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа для детей средней группы Ганиева Ирина Хиндулловна Ганиева Ирина Хиндулловнаcolor> 30 Мар 2015
    документ Рабочая программа средней группы Лебедева Анна Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа для средней логопедической группы Голдырева Елена Александровна 31 Мар 2015
    разное Рабочая программа по дополнительному образованию « Волшебные ручки» для средней группы Костикова Наталия Петровна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа для средней группы Петрова Алена Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа средней группы Зарифуллина Флюра Гарихановна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа для средней группы Тихонова Варвара Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа средней группы Аглиева Зульфира Назиповна 4 Апр 2015
    документ Рабочая программа средней группы Бронивец Юлия Павловна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа средней группы согласно ФГОС Исаева Фаина Идрисовна 26 Ноя 2015
    документ Рабочая программа воспитателя средней группы Царева Галина Михайловна 20 Ноя 2015
    документ рабочая программа средней группы Васильева Анна Викторовна 6 Ноя 2015
    документ Рабочая программа для средней группы Овчинникова Людмила Алексеевна 16 Ноя 2015
    документ Рабочая программа для средней группы Андреева Марина Владимировна 27 Апр 2015
    документ Рабочая программа воспитателя средней группы детского сада Мынкина Ольга Валерьевна 1 Мая 2015
    документ Рабочая программа средней группы Шелдышева Раиса Михайловна 24 Мая 2015
    документ Рабочая программа для детей средней группы Канева Людмила Игоревна 12 Мая 2015
    документ Рабочая программа воспитателя средней группы Фатеева Ирина Александровна 4 Июл 2015
    документ Рабочая программа педагога ДОУ средней группы Корчагина Галина Анатольевна 14 Сен 2015
    документ Рабочая программа средней группы на 2012 - 2013г Ляшкова Анна Николаевна 16 Окт 2015
    документ Рабочая учебная программа средней группы Порутчикова Дина Петровна 16 Окт 2015
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для воспитанников средней группы Козлова Ирина Ивановна 16 Окт 2015
    документ Рабочая программа для средней группы Молочаева Анна Васильевна 16 Окт 2015
    документ Рабочая программа воспитателя средней группы Гончарова Юлия Яковлевна 26 Окт 2015
    документ Рабочая программа средней группы Шуликова Наталья Николаевна 28 Окт 2015
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Дворник Светлана Анатольевна 9 Мар 2016
    документ Рабочая программа средней группы Партс Римма Александровна 1 Мар 2016
    документ Рабочая программа средней группы Бубнова Анна Владимировна 28 Фев 2016
    документ Рабочая программа воспитателя средней группы Силонова Евгения Владимировна 13 Дек 2015
    документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА средней группы САЖНЕВА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА 18 Янв 2016
    документ Рабочая программа педагога средней группы на 2015-2016 год Сычева Ольга Васильевна 22 Янв 2016
    документ Рабочая программа воспитателя средней группы Деревянкина Анна Викторовна 23 Янв 2016
    документ Рабочая программа средней группы Попова Галина Николаевна 22 Мар 2016
    документ Рабочая программа средней группы Фурсова (Постовалова) Елена Александровна 3 Апр 2016
    документ Рабочая программа воспитательно-образовательной работы с детьми средней группы Бабичева Ирина Александровна 30 Мар 2015