"Пальцы помогают говорить"

"Пальцы помогают говорить" Почему для малышей так важны игры, тренирующие мелкую моторику- движения пальцев и кисти рук? У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраження в разной степени общая моторная недостаточность, а так же отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движение пальцев рук тесно связано с речевой функцией. Этот факт должен использоваться в работе с детьми. Рекоминдуется стимулировать речевое развитие путем тренировки движений пальцев рук. Дети с плохо развитой моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, мозайкой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и апликации, не успевают за ребятами в группе. Таким обазом возможности освоения мира этими детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его саомоценку. Вот почему родителям и воспитателю нужно следить за развитием общей и мелкой моторики. Посколько развитие ручной умелости предпологает определенную степень зрелости мозговых структур, заставить ребенка заниматься через силу не эффективно. Нужно начать с того уровня упражнений, которые будут получатся и доставлять удовольствие. Я работаю воспитателем в колледже, в 1 мл. группе. Хочу предложить вашему вниманю игру, развивающую мелкую моторику, которую мы изготовили сами, вместе с родителями. И вам это будет под-силу. Эта игра также для близкого контакта взрослого и ребенка. Это фартук. Чудесный фартук. На нем имеются накладные и потайные карманы на замочках, цветы из ткани на липучках и кнопках, божьи коровки на руговицах средней величины, шнурки разного цвета и металические детальки. Эта игра также обогащает восприятие окружающего мира, формирует представление о св-вах предметов, форме, величене, цвете, положению в пространстве. Предлагаю вашему вниманию игру "чудесный фартук" ВОЛШЕБНЫЙ ФАРТУК Программное содержание: 1. Способствовать обогащению сенсорного развития детей раннего возраста через восприятие окружающего мира. 2. Формировать представление о внешних свойствах предметов: форме, величине, цвете, положение в пространстве. 3. Развивать мелкую моторику рук, зрительный контроль. 4. Воспитывать заботливое и бережное отношение к окружающему миру. Материал: фартук с накладными и потайными карманами; а) цветы из ткани (на липучках, на кнопках); б) божьи коровки на пуговицах; в) шнурки разного цвета; г) шарики деревянные разного цвета. Ход игры Воспитатель: Добрый день, малыши! Рада вам я от души. Сейчас одену фартук – Он вовсе не простой! Сказочно красивый, веселый, озорной. Поудобнее садитесь, К фартуку вы приглядитесь. А здесь на фартуке божьи коровки, Да здесь их целая семья, Малышей так много, Мама, папа к вам, друзья, Слетелись на подмогу. Девочки и мальчики, Приготовьте пальчики, Будем их тренировать. На полянку вас «коровки» Приглашают поиграть. 1-е задание Воспитатель: Божьи коровки дружно идут, Детки за мамою с папой бегут, Кто отстает, подскажите, детишки, Это, конечно, коровки – малышки! Выручайте, отстегните, наверх попасть им помогите. (3 ребенка отстегивают «коровок» снизу и пристегивают наверх) 2-е задание Божья коровка – мама Нас зовет, друзья! Что под красным крылышком к меня? Расстегни замочек – Что же там внутри? Цветочек! Каждому цветочку место кто найдет? Так, где вшита кнопочка – цветочек расцветет. (двое детей пристегивают цветочек, который на кнопочках) Там, где есть липучка – розочка растет! (двое детей пристегивают розочку на липучке) 3-е задание Божья коровка – папа Нас зовет, друзья! Что под красным крылышком к меня? Расстегни замочек – Что же там внутри? Шнурочек! (дети вместе с воспитателем называют цвета: красный, синий, зеленый, желтый) А шнурок дорожкою Трудною пойдет И ребяток наших Он с собой зовет. Петелька за петельку Шнурок не пропускает. (каждый ребенок вставляет шнурок в петельку – по очереди) Вот она дорожка, яркая какая! 4-е задание В потайных карманах Игрушки поищите Божьим коровкам их покажите. (дети достают из кармана шарики и называют, какого они цвета) - Ребята, а давайте посмотрим, какой формы у нас шарики? (круглой) - Значит, шарики любят кататься. Давайте поиграем с шариками. У меня на столе стоят воротца, давайте покатаем шарики через эти воротца (первая показывает воспитатель). Проводится игра «Прокати шарик в воротца» (участвуют все дети) Воспитатель: - Ребята, вам понравилось играть с «божьими коровками». Мы помогли маленьким божьим коровкам догнать маму и папу, посадили цветочки на чудесном фартучке, протянули дорожку из шнурочка, поиграли с шариками, а теперь «божьи коровки» приглашают вас за столы поиграть в ваши любимые игры. Воспитатель Чапаевского губернского колледжа Хохлова Н.В. г.Чапаевск, 2013г
Автор: Хохлова Наталия Владимировна