"О коллективном музицировании как средстве коммуникативного развития"

"Тайны общения должны быть главной заботой на музыкальных занятиях с дошкольниками... Именно средствами музыкального воспитания можно усовершенствовать характер взаимоотношений людей ..." - убежден Л. В. Виноградов, автор уникальной системы музыкального образования детей и их родителей.

В настоящее время к музыкальным занятиям предъявляются высокие требования, целенаправленное и систематическое музыкальное воспитание осуществляется в дошкольных учреждениях. именно музыкальные занятия рассматриваются как важное средство формирования эстетическо-нравственных чувств, развития сознания, способностей детей. Вместе с тем основная цель музыкально-педагогической системы - общее музыкальное развитие детей дошкольного возраста. Считаем необходимым подробнее познакомиться с курсом музыкальных занятий "Коллективное музицирование" для детей от 5 до 10 лет, составленным и разработанным Л. В. Виноградовым. "Коллективное музицирование", "Элементарное музицирование", как компоненты системы воспитания и обучения детей музыке являются синтезом музыкально-педагогических систем выдающихся музыкантов-педагогов разных стран: Пьера ван Хауве (Голландия), Золтана Кодая (Венгрия), Карла Орфа (Австрия) и Эмилия Жак-Далькроза (Швейцария). Особенность их концепций состоит в переносе внимания на музыкальное воспитание, в основе которого - принцип коллективного музицирования, а музыка в этой системе представлена скорее не как цель, а как средство развития у ребенка музыкальных и главным образом общих способностей.