"Красная книга"

Цель: познакомить детей с «Красной книгой»

Задачи:

- формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде

- формировать эмоционально- положительное отношение к природе

- создать собственную "Красную книгу" на основе полученных знаний, применяя нетрадиционную технику рисования пластилином (пластилинография)

- развитие наблюдательности и воображения

Ход занятия:

Ребята, не хотите ли посмотреть интересный ролик про животных? Занимайте места на ковре.

(просмотр ролика "ГАЗМАНОВ- КРАСНАЯ КНИГА"(взято из интернета)

Вы только что посмотрели видео. Как вы думаете это грустное видео?

О чём этот ролик? Почему животные исчезают?

(ответы детей)

Во многом вы правы! Хотите поподробней познакомиться с «Красной книгой»?

(презентация)

Как вы думаете, почему «книга» красная? Почему не чёрная, не синяя?

Правильно! Красный цвет говорит нам об опасности. Этот цвет как в сигнале светофора означает «стоп» «остановись»!

Чему же нас учит «Красная книга»?

Предлагаю прогуляться по станицам «Красной книги» и узнать, что же обозначает каждый цвет?

КРАСНАЯ страница говорит нам о том, что эти животные в опасности.

ЖЁЛТАЯ страница говорит нам о том, что этих животных достаточно, но их количество стремительно уменьшается.

БЕЛАЯ страница рассказывает нам о животных, которые редко встречаются так как живут на ограниченных территориях, и поэтому так же находятся в опасности.

СЕРАЯ страница рассказывает нам о малоизученных животных. У людей нет достаточной информации о них и поэтому они также находятся в опасности.

ЗЕЛЁНАЯ страница рассказывает нам о животных, которых удалось спасти и их численность не под угрозой.

А знаете как люди спасают животных? Правильно! Они создают специальные заповедники (участок территории на котором в естественном состоянии сохраняется весь его природный комплекс). В нашем крае есть такой заповедник.

Может быть кто-нибудь знает?

(ответы детей)

Верно! Это Новохопёрский заповедник, где в естественной среде живет огромное количество животных, растений, рыб и птиц в том числе занесённых в «Красную книгу». И конечно при желании его можно посетить!

И последняя самая трагичная и печальная ЧЁРНАЯ страница говорит нам о животных, которых уже не вернуть. Это животные, которые навсегда исчезли с нашей Земли.

Вам интересно было узнать про «Красную книгу»? В таком случае предлагаю поиграть! Заодно проверим насколько вы были внимательны! Ну что начнём?

(викторина «Что мы знаем о «Красной книге?» на интерактивной доске)

1 вопрос: Какого цвета «Красная книга» и почему? (закрасить книгу нужным цветом на интерактивной доске)

2 вопрос: Страницы каких цветов встречаются в «Красной книге» и почему? (закрасить страницы нужным цветом)

3 вопрос: Распределите: какие животные относятся к данным страницам. (перемещение)

4 вопрос: Отгадайте загадки:

Вяжет мама длинный шарф, потому что сын - …(жираф)

Возле речек и болот

Этот тучный зверь живёт.

На носу имеет рог

Африканский … (носорог)

По реке плывёт бревно.

Ох и злющее оно!

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит …(крокодил)

(ответы записываются в пустые ячейки)

5 вопрос: Угадайте кому принадлежит этот звук.

(кошка)

Давайте не будем забывать и о домашних животных. К ним тоже необходимо относится с уважением и добротой.

А теперь предлагаю вам немного размяться! Становитесь в кружок!

(физкультминутка «У Оленя дом большой»)

У оленя (руки вверх к голове, как рога оленя)

Дом большой (руки над головой «домиком»)

Он глядит (правую руку над глазами)

В своё окошко (двумя руками сначала вертикально, потом горизонтально изображается окно)

Заяц (ладони к голове, как уши зайца)

по лесу бежит (руки сжать в кулаках, локти согнуть, изобразить бег)

В дверь к нему стучит: (кулаком «постучаться»)

«Стук-стук

Дверь открой (изобразить, как открывается дверь)

Там в лесу (показать большим пальцем назад через плечо)

Охотник злой!» (сердитое лицо)

«Заяц, заяц, забегай (опять изобразить зайца)

Лапу мне давай!» (подать руку)

Ребята, а хотите мы с вами сделаем свою собственную «Красную книгу», которая будет находиться у нас в группе. Каждый раз, слушая рассказы, читая газеты о редких животных и растениях, мы будем пополнять её картинками и иллюстрациями, чтобы каждый из нас ещё раз запомнил растения и животных на тревожных страницах «Красной книги».

У меня уже есть обложка для «Красной книги», а для вас я приготовила специальные заготовки с животными про которых мы сегодня с вами узнали.

Но раскрашивать наших животных мы будем не красками, не фломастерами и не карандашами! А пластилином! Занимаем свои места.

(продуктивная деятельность)