Проектная работа для детей старшей группы «ЧУДО - РАСТЕНИЯ» 2013 год
Содержание:
Вид проекта: творческо-исследовательский
Продолжительность: май, июнь, июль, август, сентябрь.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Проблема: Могут ли растения, помочь человеку вылечиться?
Цель проекта: Познакомить детей с лекарственными растениями, дать знания о простейших способах использования некоторых лекарственных растений для лечения.
Задачи проекта: Учить описывать растение последовательно, выражать мысль грамматически правильно, точно, образно. Расширять, углублять знания о растительном мире как о части живой природы. Учить замечать новое, побуждать рассказывать об увиденном, устанавливать причинно-следственные зависимости. Учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе. Учить собирать и составлять гербарий из лекарственных трав, не причиняя вреда окружающей природе. Формировать представление о лекарственных травах. Закреплять представления детей о том, какую пользу приносят лекарственные растения человеку. Воспитывать любовь к природе, человек- это часть природы. Совершенствовать умение использовать гербарий в свободной деятельности для закрепления полученных знаний. Воспитывать любовь к природе, человек- это часть природы
Предполагаемый результат: дети умеют находить в природе лекарственные растения, знают их способы использования, как и когда их заготавливают, умеют собирать гербарий.
Роль родителей в реализации проекта: родители оказывают помощь в подготовке необходимого для реализации проекта материала. Вместе с детьми подготавливают индивидуальные проекты. В течение летнего периода вместе с детьми заготавливают лекарственные травы для дальнейшего использования.
Участие специалистов ДОО: музыкальный руководитель, педагог дополнительного образования, старший воспитатель, медицинская сестра.
Продукт проектной деятельности:
Развлечение на тему: « В гостях у Старичка-Лесовичка»
Материал: аудио записи, конверт, листок подорожника с стихотворением; сушеные лекарственные листья и плоды: подорожника, брусника, малина; кипячёная вода, стакан, ложка, картинка с изображением подорожника, игровая зона «лес».
Роли:
Ведущий - воспитатель
Айболит – родитель (папа)
Старичок – Лесовичок
Звучит веселая музыка, дети идут под музыку и садятся на скамеечки.
Воспитатель: Дети, сегодня утром я обнаружила на столе необычное послание. Сейчас я вам его прочитаю.
Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Я люблю гулять по лесу,
В лесу хожу я каждый день.
Все в лесу мне интересно:
Каждый куст и каждый пень.
Я веселый старичок,
Старичок-Лесовичок!
- Ну что, дети, примем приглашение Старичка-Лесовичка? Итак, отправляемся в путь...
& Ритмическая гимнастика «Звееробика»
(Стук в дверь. Появляется доктор Айболит).
Айболит: Здравствуйте, ребята! Иду мимо здания вашего детского сада и слышу разговор о походе. Вы куда-то собираетесь?
Воспитатель: Да, нас пригласил Старичок-лесовичок в лес.
Айболит: Можно я пойду с вами, может, и мои знания вам пригодятся.
Воспитатель: Наши дети уже знают, как надо вести себя в лесу, как бережно относиться к природе, знают правила похода.
Айболит: А как сохранить своё здоровье я вам расскажу.
Воспитатель: Ну что же, отправляемся все вместе в путь.
(Дети вместе с воспитателем под музыку «Голоса леса» подходят к оформленному уголку «Лес» ).
Воспитатель: Смотрите, какой-то старичок сидит.
-Да, это же Старичок- Лесовичок! Добрый день, дедушка!
Лесовичок: Добрый день! В гости к лесным жителям отправились? А правила вежливости не забыли?
(Дети рассказывают стихотворения «Лесные правила»).
Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай
Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Лесовичок: Правила поведения в лесу знаете хорошо, а танцевать вы умеете?
& Дети танцуют «Буги – вуги»
- Молодцы. А сейчас я попробую вам показать необычный лес. Сегодня моя загадка для наблюдательных и любознательных.
Тонкий стебель у дорожки,
На конце его серёжки.
На земле лежат листки –
Маленькие лопушки.
Нам он как хороший друг
Лечит ранки ног и рук.
(Ответы детей. Подорожник.)
- Правильно. Вы летом часто выезжаете на природу, и с вами могут возникнуть самые неожиданные ситуации. Врача рядом нет, "скорую" не вызовешь. И часто - никаких лекарств под рукой, нет даже йода, бинта...Что же делать?(Ответы детей)
-Очень важно не растеряться в подобной обстановке. Если вы будете хорошо знать свойства лекарственных растений, они всегда придут к вам на выручку. И в первую очередь это относится к лечению ран, ссадин и царапин.
Айболит: Я хочу показать вам листок (показывает лист подорожника большого). От какого растения этот листок?
Дети: Это подорожник.
Айболит: А почему его так назвали? (Ответы детей)
Воспитатель срывает лист подорожника и читает на обратной стороне:
Почему я от дороги далеко не отхожу?
Если ты поранишь ноги, я им помощь окажу:
Приложу ладошку к ране – боль утихнет и опять
Будут ноги по дороге в ногу с солнышком шагать.
Воспитатель: Подорожник знают все. Но мало кому известно, что подорожников около 30 видов. Большой подорожник – «предводитель» всех подорожников.
Айболит: Да, его очень часто можно встретить при дороге, вот и получил он свое название подорожник. Это очень полезное растение. Но как вы думаете, чтобы приготовить лекарство, где лучше собирать подорожник: около дороги, вдали от них, где- нибудь недалеко от леса, в огороде…
(Ответы детей).
Айболит: Прав тот, кто сказал, что лучше собирать вдали от дорог, т.к. проезжающие машины выбрасывают выхлопные газы, содержащие очень вредные для здоровья вещества. Все растения впитывают их.
Воспитатель: Наш путь продолжается.
& Игра – хоровод «Мы на луг ходили»
Айболит: Особую помощь оказывают лекарственные растения в походе, на прогулке, вдали от дома, когда нет таблеток, нельзя сделать уколы. Вы знаете, ребята, что иногда так бывает: пойдешь на речку или в лес за ягодами, порежешь или натрешь ногу. Что делать? Где взять лекарство? А оно у нас прямо под ногами. Сорвите лист подорожника, приложите к больному месту. Боль постепенно стихнет. Подорожник растет там, где ходят люди, так как его семена осенью вместе с грязью прилипают к обуви и путешествуют вместе с нами. Семена подорожника переправились вместе с европейцами даже в Америку. Индейцы с некоторым ужасом отнеслись к подорожнику и даже назвали его «След Белого человека». Подорожник незаменим в походе. Его прикладывают при ссадинах, укусах насекомых, ожогах.
Воспитатель: Надо же сорняк и лекарственное растение одновременно. А много ли лекарственных растений вообще?
Айболит: Много, очень много. О том, что растения помогают лечить болезни, люди узнали очень давно, постепенно ученые изучали свойства разных растений и теперь используют многие для приготовления лекарств. Я слышал такое ученое мнение, что нет на Земле растения, которое не обладало лекарственными свойствами, вот только люди еще не сумели разгадать тайну многих растений.
Лесовичок: А как вы думаете какие растения называются лекарственными?
(Ответы детей)
Лесовичок: Это растения, которые приносят пользу людям, лечат их. Как вы думаете подорожник – лекарственное растение?( Ответы детей)
Воспитатель: Подорожник – лекарственное растение. В народе его называли «порезник, ранник» . Догадались, почему? (Ответы детей)
Лесовичок: Подорожник обладает ранозаживляющим свойством. Если кто поранится, надо вымыть лист подорожника, приложить его к ранки, тогда она быстро заживёт.
Горело солнце, капал дождик
И в лесу на бугорке,
Вырос гибкий подорожник
В арлекинском колпаке.
Воспитатель: Существует легенда о том, как были открыты лечебные свойства подорожника.
Однажды две змеи, расположившись у дороги, грелись на солнышке. Вдруг из-за поворота выехала повозка. Одна змея успела уползти с дроги, а другая замешкалась, и колесо переехало ее. Люди, сидевшие в повозке, увидели, как первая змея, оставшаяся невредимой, уползла, но вскоре возвратилась с листом подорожника и исцелила пострадавшую змею, Говорят, что будто бы этот случай и натолкнул людей на мысль использовать растение для лечения ран.
Айболит: И все-таки, ребята, чтобы не рисковать, с собой в поход, на прогулки в лес нужно носить... ? Походную медицинскую аптечку.
Воспитатель: Большое спасибо тебе Старичок-Лесовичок.
& Песня «Лечебные травы»
А нам пора. возвращаться с детьми в группу. До свидания!
(Дети проходят на скамеечки)
Воспитатель: Все мы – дети одного большого царства природа. Как сохранить природу? Как жить с нею в согласии? А может, лучше научиться
понимать её и бережно относиться к ней с самого детства. Ведь растительный мир – это наша зелёная аптека.
Мы будем рвать цветы не на потеху,
Отнесём мы их в аптеку.
Из даров лесного царства
Люди делают лекарства.
Айболит: На каждую болезнь есть своя лекарственная трава. Самая лучшая аптека – это Природа. Но запомните, что лекарственные растения заготавливают только взрослые, а дети могут только помогать! А сейчас мы вас с родителями приглашаем на чаепитие. (Доктор Айболит заваривает чай из подорожника, брусники, малины.)
Воспитатель: Спасибо, Айболит, сегодня мы узнали много нового о подорожнике.
Айболит:
Нужно только не лениться,
Нужно только поучиться
Находить в лесу растения
Те, что для людей полезны, —
И отступят все болезни
Будьте здоровы! (Айболит уходит)
Автор: Жигалева Анастасия Николаевна