Проект по экологии во второй младшей группе "Наши младшие друзья»

Проект по экологии во второй младшей группе

"Наши младшие друзья»

"Не навреди!" - одна из заповедей общения человека с природой. Воспитание маленьких дошкольников в духе природосбережения - одна из сторон экологического образования в детском саду. Любовь, понимание и забота - это то, что ждет природа от каждого челове- ка. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем детстве, поэтому сегодня экологическому образованию в дошкольных образовательных учреждениях отво- дится должное внимание. Наиболее успешной технологией экологического воспитания является метод проектов. Эта технология имеет ряд преимуществ: возможность углублен- но изучать какую-либо тему и получение быстрых практических результатов.

Актуальность проекта: Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребёнка. Проведенная предварительно диагностика показала, что проблемой в общении ребенка с домашними животными является незнание правил этого общения. Для достижения цели и реализации задач, поставленных в проекте, было проведено анкетирование родителей по теме: "Мои младшие друзья». Анкета позволила сделать следующие выводы: Из бесед с родителями стало ясно: у половины семей нашей группы домашних животных нет. Следовательно, не созданы условия для воспитания и любви к животным, общения с ними. Также было выяснено, что дети желали бы завести дома какое-нибудь домашнее животное, но из-за родительских опасений о возможности нанесения животным вреда ребенку, дети получали отказ. Не следует забывать, что домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор. Ребенок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются нравственно-волевые и трудовые качества. Привлечение внимания к вопросу о важности домашнего животного в семье вызвал к жизни наш проект « Наши младшие друзья».

Гипотеза проекта: Формирование гуманного отношения к домашним животным. Цель проекта: Формирование заинтересованного, бережного отношения к домашним животным. Задачи: 1. Обучающие Формировать знания детей о домашних животных. Дать представления о потребностях животных для их роста и развития. 2. Развивающие Развивать умение анализировать объект, выделять отличительные признаки; развивать логическое мышление, умение делать элементарные выводы, познавательный интерес ко всему живому. 3. Воспитывать доброту, желание ухаживать за домашними животными, чувство сопереживания ко всему живому.

Тип проекта: Творческий. Участники проекта: Дети второй младшей группы, воспитатели, родители. Срок реализации проекта: краткосрочный (июнь 2013 года) Ожидаемые результаты: Понимание детьми, как можно ухаживать за домашними животными. Привитие детям любви и бережного отношения к животным. Желание родителей завести домашнего питомца.

Структура проекта

Реализация мероприятий проекта велась поэтапно.

План поэтапных мероприятий

1-й этап
Подготовительный

2-й этап
Реализация проекта

3-й этап
Итоговый

Анкетирование родителей.

Совместно с родителями наполнение библиотеки группы книгами о домашних животных.

Определение уровня знаний детей о домашних животных.

Подготовка материала для изобразительной деятельности: глина, пластилин, стеки, бумага, клей, краски, кисточки.

Подбор художественной литературы для чтения.

Картина "Кошка с котятами", «Крольчиха с крольчатами»

Альбом "Домашние животные"

Картинки «Домашние питомцы»

Подбор подвижных, дидактических игр и игровых упражнений.

Занятия познавательного цикла "В гости кошка пришла"

Рассматривание картины "Кошка с котятами"

Беседы

Исследовательская деятельность "Питание кошки"

Чтение , заучивание; песенки, потешки: "Кисонька - мурысонька", "Кот на печку пошел" , "Котик-коток", «Тили- бом! Тили- бом!»

Й. Чанек "Приключение пёсика и кошечки"; В. Сутеев "Кто сказал мяу",

Загадки

Рисование: "Кошка" (дорисуем кошку)

Лепка: "Покормим кошечку"

Подвижная игра: "Воробушки и кот"

Игра - инсценировка: "Тили- бом! Тили- бом!

Оформление фото - выставки по материалам проекта

Фотовыставка «Мои младшие друзья»

Коллаж «Кошки разные нужны, кошки разные важны»

Выставка рисунков, поделок

Итоговое занятие «Усатый - полосатый!»

Схема реализации проекта

Раздел программы

С детьми

Родителям

Игровая деятельность

Игра - драматизация "Кошкин дом", "Домашние животные"

Подвижные игры: «Воробушки и кот»

Игровые упражнение - "Составь животное", "дорисуй животное" "Выбери животное", "Нарисуй животное по точкам" и т. д. Дидактические игры: "Кто где живет?", "где чей домик?", "Животное домашнее или дикое?" "Угадай, кто спрятался?" "Угадай, что изменилось?"

Рекомендации "как изготовить персонажей для настольного театра. Сделать "Деревенский дворик"

Природный мир

"Наблюдения за котенком"

"Рассматривание и сравнение кошки и кролика"

"Кошка и собака - наши милые друзья"

"Значение животных в жизни человека"

Подбор фотографий для организации фотовыставки «Мои младшие друзья»

Речь и речевое общение

Рассказывание детей на тему: "Мое любимое животное", "Описание кошки" (игрушка), Рассматривание картины "Кошка с котятами", «Крольчиха с крольчатами»

Придумать сказку про "кошку" и записать ее. Выучить стихотворение про домашнее животное.

Художественная литература

Чтение: И.Чапек "Приключение песика и кошечки"; В. Сутеев "Кто сказал мяу"; С.Я. Маршак «Усатый- полосатый».

Заучивание: песенки, потешки: "Кисонька-мурысонька", Кот на печку пошел", "Котик-коток", «Тили- бом! Тили- бом!»

Список рекомендуемой литературы для детского чтения

Й.Чапек "Приключение песика и кошечки".

В. Сутеев "Кто сказал мяу", "Кошкин дом".

С.Я. Маршак «Усатый- полосатый»

ИЗО-деятельность

Лепка: "Покормим кошечку"

Рисование: "Кошка" (дорисуем кошечку)

Совместно с ребенком сделать коллаж: "Кошки разные нужны, кошки разные важны" (аппликация из вырезанных картин)

Физическое развитие

Подвижная игра: "Воробушки и кот", "Кот и мыши"

Памятка с содержанием игр "Воробушки и кот", "Кот и мыши"

Музыка

Слушание аудиозаписи с голосами домашних животных

Приобрести диски с записями голосами животных и птиц, а также веселой гимнастики: "Изобразим животных"

Результаты проекта следующие:.

1. Дети стали более отзывчивы и внимательны к черепахе, постоянно находящейся в группе. Возникло не только умение, желание, но и потребность сделать доброе дело ради живого существа: вовремя накормить, почистить клетку, оказать помощь.

2. Домашние животные появились еще в 4 семьях.