ПРОЕКТ организации развивающей предметно-пространственной среды территории, прилегающей к дошкольной организации (участка). Тема: "Индейская деревня"

Полное наименование проекта «Индейская деревня» (рабочее название) Проблема Федеральный государственный образовательный стандарт предъявляет особые требования к организации развивающей предметно-пространственной среды в детском саду, в том числе на территории, прилегающей к дошкольной организации (участок). На участке детского сада дети проводят много времени, здесь проходит их активная деятельность. Мы решили изменить уже сложившуюся среду, придать индивидуальный и неповторимый облик нашему участку, так как считаем, что задача воспитателя – сделать комфортным пребывание ребенка в детском саду, а задача родителя – помочь в этом воспитателю. Чтобы пребывание на участке всегда радовало ребенка, побуждало к игре, влекло к разнообразной деятельности, оздоровляло физически, необходимо соответствующее оборудование и оформление участка. Но наш участок, к сожалению, не отвечает современным требованиям. Поэтому возникла проблема его реорганизации и благоустройства в соответствии с требованиями развивающей предметно-пространственной среды. Развивающая предметно-пространственная среда - эффективное средство для формирования личности ребёнка. Она развивает и обогащает познавательные и эстетические возможности детей. Методически грамотная организация развивающей среды позволит содействовать развитию психических процессов детей дошкольного возраста, приобщению к природе, формированию нравственных и эстетических качеств, социализации детей. Также даст возможность и педагогам, и родителям проявить свой творческий потенциал. И хоть немного улучшит городской ландшафт. Цель проекта Создание эмоционально-благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организацию познавательной, творческой, оздоровительной деятельности детей во время пребывания на участке детского сада. Задачи проекта 1. Реорганизовать участок детского сада в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, методическими рекомендациями по проведению летней оздоровительной работы с детьми и в соответствии с выбранной тематикой. 2. Привлечь детей к опытно-исследовательской деятельности. 3. Улучшить художественное оформление участка детского сада. 4. Вызвать интерес к жизни и культуре индейцев. 5. Пополнить словарный запас – “Племя”, “Вигвам”, “Пирога”, “Талисман”. 6. Развивать воображение и творческие конструктивные способности детей. 7. Вызывать эмоционально-положительный настрой. 8. Воспитывать бережное отношение к природе и к окружающему миру. 9. Расширить взаимодействие с родителями, привлечь их к обсуждению и созданию детско-родительского творческого проекта.
Автор: Демчук Марина Александровна