Проект«Развитие речи у детей раннего возраста с элементами музыкотерапии в рамках Службы ранней помощи»

Ранняя стимуляция речевого развития у детей актуальна в настоящее время и соответствует общим приоритетам развития образования в Российской Федерации.

С каждым годом все большее значение приобретает проблема раннего выявления и коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями и использование сензитивного периода развития, так как каждый возраст ребенка как обусловливает текущую его деятельность, так и закладывает основы для его дальнейшего развития.

Без специальной коррекционной работы обучение детей с тяжелыми нарушениями речи становится невозможным. Кроме того, даже сравнительно небольшое запоздание в развитии речи оставляет тяжелый след на развитие ребенка, тормозит формирование интеллекта, искривляет характер. Все это диктует необходимость организации раннего специального обучения для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Таким образом, чем раньше начата работа, тем скорее удается обучить ребенка речи: это объясняется, прежде всего, тем, что чем младше ребенок, тем меньше замечает он свой дефект, и тем меньше стесняется своей речи.

Сегодня уже не нужно доказывать необходимость профилактики, лечения и коррекции имеющихся отклонений в речевом развитии ребенка средствами музыки, движения и слова.