Привитие культурно-гигинических навыков в первой младшей группе.

Конспект занятия по привитию культурно-гигиенических навыков «Водичка-водичка» (первая младшая группа)

Цель: Продолжать учить детей как правильно мыть руки, пользоваться мылом, насухо вытирать лицо и мыло личным полотенцем. Формировать навык пользования индивидуальными предметами.

Закрепить уже имеющиеся у детей культурно-гигиенические навыки. Обогащать словарный запас, активизировать в речи детей слова, обозначающие действие.

Методические приемы.

Действия воспитателя и детей, объяснение, вопросы воспитателя и ответы детей, показ предметного туалета, чтение стихотворений и потешек.

Предварительная работа с детьми.

Разучивание потешек, стихов.

Материал к занятию.

Тазик с водой; Мыло; Полотенце; Расчестка; Кукла; Чудесный мешочек;

Ход занятия.

- Ой, что это? Ребята, а кто там так сильно плачет? Сейчас я посмотрю.

Да это Таня пришла к нам в гости. Почему ты плачешь? Ой, а почему ты такая чумазая?

Таня говорит, что она рисовала и так увлеклась, что и не заметила как вся испачкалась. Она стала отмывать краску, но у неё ничего не получилось. Так расстроенная кукла пришла к нам за помощью. Ну что поможем кукле?

Да (ответ детей)

-Так что кукла Таня не переживай ребятки тебе обязательно помогут.

Ребята посмотрите что у меня есть ( воспитатель достаёт чудесный мешочек) это чудесный мешочек , давайте посмотрим что в нём лежит.

Воспитатель достаёт мыло.

-А ну ка детки посмотрите, что это? (мыло)

-А для чего нам нужно мыло? ( чтобы мыть руки).

Мыло прыгает, как блошка,

Р-раз – и нет его в ладошках.

Из-за этого мне, братцы,

Очень трудно умываться!

А понюхайте как мыло пахнет. Вкусно?

Воспитатель даёт каждому ребёнку понюхать мыло.

-Молодцы ребята. Ой, а что то здесь ещё в мешочке лежит.

Воспитатель вытаскивает полотенце.

-Что это? (полотенце)

-А для чего нам нужно полотенце? ( чтобы вытираться).

Мягкое, пушистое

Беленькое, чистое.

В душ его возьму с собой

Буду чистый и сухой.

-Подержите каждый полотенчико в руках, какое оно мягкое как ручки мамы.

-А в мешочке ещё что есть . Воспит-ль вытаскивает расчёску.

-Что это ребята? (расчёска)

-А для чего нужна расчёска. Правильно чтобы расчёсывать волосы.

Я возьму свою расчёску,

Кукле сделаю причёску!

У неё мои привычки,

Два банта и две косички!

Молодцы, ребята, а сейчас давайте нашей кукле покажем как правильно нужно мыться и вытираться полотенцем, а также поможем кукле отмыть краску..

Воспитатель открывает салфетку под которой стоит тазик с водой.

Воспитатель задаёт детям вопрос:

-Чем мы будем мыть ручки нашей Тане?( правильно мылом)

Давайте помоем Тане ручки

Хлюп, хлюп ручками,

Полон мыла таз.

Ты не трогай Танечка,

Мыльной ручкой глаз.

-Давай тебе Арсений помоем ручки.

Предложить нескольким детям помыть ручки с мылом.

Ручки мы нашей кукле помыли, что нужно ещё вымыть Тане?

Правильно личико , чтобы наша кукла была вся чистая.

Воспитатель моет кукле Тане личико.

Ах, водичка хороша!

Хороша водичка!

Искупаем малыша,

Чтоб сияло личико.

Ручки личико мы нашей Тане помыли, а теперь её нужно вытереть. А чем же мы будем вытирать нашу Таню. Посмотрите внимательно ребятки на стол. Правильно полотенцем.

Дать возможность каждому ребёнку вытереть куклу Таню.

-А теперь ребятки давайте все встанем со стульчиков и поиграем в пальчиковую игру

«Водичка,водичка»

-Ребята вот мы с вами куклу Таню умыли осталось её причесать, посмотрите какая она лохматая.

-А чем же мы её будем причёсывать?

Дети отвечают: расчёской.

Чешу, чешу волосоньки

Расчёсываю косоньки

Что мы делаем расчёской?

Тане делаем причёску.

Таня стала чистой и красивой, а значит и здоровой. И принесла нам в подарок мыльные пузыри. Давайте с Таней поиграем и её мыльными пузырями.

А гостям скажем до свидания.