Предметно-развивающая среда для девочек и мальчиков

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

В процессе работы над проектом у детей формируются чувства сопричастности к родному дому, семье.

Образовательные стандарты:

«Художественная литература»;

«Ребёнок и окружающий мир»;

«Развитие речи.»;

«Изобразительная деятельность»;

«Конструирование».

Художественная литература:

-Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.

- Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

- Объяснить поступки персонажей и последствие этих поступков.

Ребёнок и окружающий мир:

- Понимать роль взрослых и детей в семье.

- Взывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья.

- Учить называть членов своей семьи

- Воспитывать культуру поведения.

- Обогатить знания о своей семье.

- Развивать добрые, нежные чувства к своим родным людям

Развитие речи:

- Формировать у детей доброе отношение к своим родителям.

- Учить детей рассказывать небольшие истории из личного опыта.

- Продолжать работу над развитием связной речи.

-Учить отвечать на вопросы.

-Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

-Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

Изобразительная деятельность:

- Формирование устойчивого интереса к изодеятельности.

- Учить передавать в рисунках красоту окружающих предметов и природы.

- Учить создавать несложные сюжетные композиции.

- Развивать чувство форм и композиции.

- Вызывать радость от созданного детьми изображения.

- Формировать навыки аккуратной работы

В процессе реализации проекта проводятся тематические занятия. В помощь родителям вставляются папки передвижки, даются консультации, домашние задания для детей и родителей по определённой тематике: сбор материала для выпуска семейных газет и групповой, фотоальбомов, составление рассказов о семье. Общение с детьми в свободное от занятий время (беседы)

По окончании проекта организуется:

Развлечение « Вечер дружной семьи» для детей и родителей.

Родительское собрание – « Моя семья- что может быть дороже»

Презентаци « Древо семьи»

Выставка рисунков, поделок « Моя семья», «Дом, в котором я живу», «Портрет мамы », «Портрет папы», «Букет цветов для мамы», «Наша семейка»

Фотовыставка « Семейные традиции, увлечения»

Утренник « Милая, любимая – мамочка моя»

Ожидаемые конечные результаты:

Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях.

Проявление уважение и забот ко всем членам семьи

Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

Понимание значимости семьи в жизни каждого человека

ПЛАН ОЦЕНИВАНИЯ

До работы над проектом:

- Разработка модели мини — доклада

- Анкетирование родителей

- Дети работают над проектом и выполняют задания

Занятия по изодеятельности, ознакомление с окружающим, домашнее задание, консультации, беседы.

После завершения работы над проектом:

Заслушивание мини – доклада, выставка семейных альбомов.

Родительское собрание.

Организация досуга.

Описание методов оценивания

Перед началом работы над проектом проводится родительское собрание, основным разделом которого является представление воспитателем краткой информации о проектном методе воспитания и обучения, о целостности его применения.

Проводится анкетирование родителей по теме проекта, разделение на группы (семья), круглый стол.

«Роль семьи в воспитании ребенка»

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта.

Воспитатель группы

Самообразование по данной теме (обогащение знаний о семейных традициях, правах ребенка, семейного воспитания).

Разработка и составление перспективного плана, конспектов занятий, досугов, развлечений, бесед, тестов для родителей, родительских собраний.

Оформление фотоальбомов.

Подбор художественной литературы о семье и иллюстрации для детей по теме. Разучивание стихов, песен, танцев .

Дети

Занятия социально патриотического цикла, целевые прогулки, экскурсии. Участие в праздниках, развлечениях.

Сюжетно –ролевые, дидактические игры; разучивание стихов, танцев, песен. Рисование, лепка, аппликация.

Родители

Участие в сборе информации о своей семье. Подготовка презентации « Семейное древо».Участие в тематических конкурсах, праздниках, родительских собраниях. Оформление зала к развлечениям, праздникам. Помощь в оформлении фотоальбомов.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

I этап – накопление знаний

1. Рассматривание иллюстраций, книг, фотографий о семье.

2. Беседы о семье, маме, папе, бабушке и дедушке.

«Мамины помощники» — способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, воспитывать у детей заботливое отношение к маме, желание помочь ей.

«Моя семья» — воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям, родственникам.

«Долог день до вечера, когда делать нечего» — уточнить представление детей об обязанностях в семье, формировать ценностные отношения к себе и своим близким.

«Бабушка, дедушка – мои лучшие друзья»- воспитывать гуманные отношения к старшему поколению.

3. Занятия:

«Моя любимая семья» — воспитывать внимательное отношение к членам семьи, расширить представление детей о своих родителях.

«Семья вместе – так и душа на месте» — выявление представлений о родственных отношениях, о своих родителях, оценить динамику детско – родительских отношений.

«При солнышке тепло при матери добро» — воспитывать любовь и уважение к любимой маме, учить заботиться о ней, помогать ей.

Мамами быть нелегко,
И скажу вам прямо:
В возрасте любом нужна
Всем нам наша мама .

«Мама, папа, я – дружная семья!» — формировать доброжелательные отношения между ребёнком и родителями, воспитывать гуманное отношение к родным.

«О моём любимом папе» — формировать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека, учить рассказывать небольшие истории из личного опыта.

4. Анкетирование родителей «Нравственные ценности»

5. Памятка родителям:

« 10 заповодей родительства».

«По трудовому воспитанию детей».

7. Социологическая анкета семьи.

8. Консультации

«Как правильно вести себя с ребёнком»

«Роль отца в воспитании ребёнка»

«Детские игры – дело серьёзное»

10. Чтение стихотворений, разучивание песен на тематику:

«Разговор с дочкой», «Мама» А. Барто

«Мама» К. Ибряев

«Мама», «Моя мамочка» Я. Ким

«А что у вас» С. Михалков

«Посидим в тишине» Е. Благинина

«Купание» «Младший брат» А. Барто

«Маму поздравляют малыши»Л. Миронова

«Яблочко румяное» Е. Стеквашова

«Мамин портрет» Г. Виеру

«Мамочке подарок» О. Чусовитина

«Каждый по своему маму поздравляет» И. Ивенсен

11. Пословицы и поговорки о семье.

«Добрая семья прибавит разума — ума»

«Добро по миру не рекой течет, а семьёй живет»

«Семья – опора счастья»

«Семья – это радость, тепло и уют» и др. ( см. приложение)

12. Рассматривание иллюстраций «Права ребенка», «Семья» и др. ( см. приложение).

13. Опрос детей «Что я знаю о семье?» ( Приложение)

14. Рассматривание фотографий членов семьи, семейных альбомов.( Приложение)

15. Дидактические игр «Назови правильно» — формировать представление детей о родственных отношениях в семье: каждый из них одновременно сын, дочь, внук и др.. Учить правильно назвать своих ближайших родственников. « Мамин помощники», «Пчелкина семья, сказка для малышей»

II этап – практический.

1. Рисование с элементами аппликации.

«Цветок для мамы» — вызвать желание нарисовать цветок в подарок маме. Воспитывать заботливое отношение к маме, желание порадовать.

«Букет цветов» — развивать чувство формы и цвета, взвать желание нарисовать картину. Воспитывать чувство забот о маме.Рисунки совместно с детьми « Портрет моей мамы, папы», «Дом в котором я живу».

2. Аппликация.

«Моя семья»- воспитывать заботливое отношение к родителям.

«Творческая мастерская» ( украшение семейного уголка) – формировать у детей понятие «семья», развивать фонтазию, творчество ( см. приложение)

III этап – заключительный.

1. Родительское собрание

«Воспитание любовью» помочь родителям проанализировать своё родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребёнка, формах проявления любви к нему.

2. Семинар – практикум

«Типы семейного воспитания» — определить психологические причины отклонений в семейном воспитании.

3. Выставка детских работ, совместного творчества родителей и детей.

4. Конкурс «Генеалогическое древо » — расширить представление детей о родственных отношениях, о своих родителях.

5. Оформление альбома «Семья – это мама, папа,Я» — заинтересовать родителей в продолжении сотрудничества.

6 Интервью детей о своих семьях в рассказах « Семья глазами ребёнка».

7 Традиции семьи Акифьева Арсюши

Автор: Опарышева Людмила Михайловна