ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
Перспективное планирование по ОБЖ для детей среднего возраста
Месяцы
Раздел
Тематика занятий
Основные задачи
С
Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь
Ребёнок и другие люди
1.Кто нас окружает
2. Когда ты дома один
1.уточнить знания детей об окружающих людях(родные и близкие, знакомые и незнакомые); объяснить разницу во взаимоотношениях с ними.
2.убедить детей в необходимости избегать ситуаций, аналогичных той, в которую попали козлята из сказки «Волк и 7 козлят»; способствовать осознанному выполнению правил безопасного поведения.
О
К
Т
Я
Б
Р
Ь
Ребёнок и природа
1.Опасные растения
2. Рядом вода
1.познакомить детей с самыми распространенными опасными растениями, которые нельзя трогать руками, нюхать, пробовать на вксу4 приучать быть осторожными с незнакомыми растениями и сообщать взрослым о нарушениях этого правила другими детьми.
2.приучать детей соблюдать элементарные правила обращения с водой(лёд, кипяток); объяснить, к каким неприятным последствиям приводит неправильное поведение на воде(летом и зимой)
Н
О
Я
Б
Р
Ь
Ребёнок дома
1.Другие опасности дома
2.Пожар- это страшное бедствие
1.рассказать детям об опасностях, подстерегающих их неправильном поведении в доме(лифт, лестница, балкон); убедить в необходимости быть осторожными.
2.объяснить причины пожара и обратить внимание на его последствия; довести до сведения детей правила поведения при угрозе пожара.
Д
Е
К
А
Б
Р
Ь
Здоровья ребёнка
1.Изучаем свой организм
2. Чтобы быть здоровым
1.дать детям элементарные сведения о своём организме; убедить в необходимости заботиться и беречь свои органы (глаза, уши, руки, ноги и т. п.).
2.формировать у детей навыки личной гигиены(ухаживать за ногтями, волосами, зубами, кожей);учить видеть красоту в чистоте и опрятности.
Я
Н
В
А
Р
Ь
Здоровья ребёнка
1.Врачи- наши помощники
2.Ребята, давайте жить дружно
1.расширять представления детей о профессии врача, учить осознанию воспринимать врачебные предписания и строго их выполнять.
2.учить детей дружить; показать им на примере литературных произведений, как нужно выбирать себе друзей; подчеркнуть значимость дружбы в жизни.
Ф
Е
В
Р
А
Л
Ь
Здоровье ребёнка и природа
1.Собака бывает кусачей
2.О роли лекарств и витаминов
1.учить правильно общаться с животными; дать им сведения об агрессивности некоторых животных и мерах предосторожности в отношении с ними.
2.познаекомить детей в доступной ферме с лечебными средствами; дать им сведения о нетрадиционных методах лечения; довести до сознания необходимость лечения.
М
А
Р
Т
Ребёнок на улице
1.Вот эта улица, вот этот дом
2.Мчатся по улице автомобили
1.Дать представление об улице; познакомить их с различными видами домов; учить ориентироваться на своей улице, знать свой дом и при необходимости использовать свои знания.
2.познакомить детей с различными видами автомобилей, их назначением; дать элементарные представления о том, чем опасен автомобиль для человека.
А
П
Р
Е
Л
Ь
Ребёнок на улице
1.Помнить обязан любой пешеход
2.Проезжая часть
1.познакомить детей с понятием «пешеход»; объяснить правила для пешехода, которые необходимо выполнять для безопасности жизни.
2.познакомить детей с проезжей частью и тротуаром, их назначением; довести до сведения детей, чем опасна проезжая часть для людей.
М
А
Й
Ребёнок на улице
1.Проходите, путь открыт
2.Где должны играть дети
1.дать детям сведения о работе светофора; убедить их в необходимости следовать сигналам светофора и выполнять правила пешехода.
2.в доступной форме объяснить детям, где им следует играть на улице, чтобы обезопасить свою жизнь; добиться осознанности понимания опасности игр на проезжей части
Перспективный план по конструированию в средней группе
Месяцы
Тематика занятий
Основные задачи
СЕНТЯБРЬ
1.Домики
2-3.Трамвай
1.научить детей огораживать небольшое пространство кирпичиками и пластинами, устанавливая их вертикально и горизонтально, делать перекрытия, сочетать детали по цвету.
2-3.научить конструировать трамвай; анализировать образец, преобразовать постройку, дать представления о цилиндре и его свойствах.
ОКТЯБРЬ
1-3. Сарайчики и гаражи
1-3. научить детей огораживать небольшое пространство кирпичиками и пластинами, устанавливая их вертикально и горизонтально, делать перекрытия, сочетать детали по цвету.
НОЯБРЬ
1.Будка для собаки
2.Заборчики
1.учить детей складывать лист бумаги поперёк; делать простейшую аппликацию.
2.научить детей замыкать пространство, способом приставления; закрепить представление об основных строительных деталях; научить различать и называть 6 основных цветов и геометрические фигуры.
ДЕКАБРЬ
1-2 занятия по замыслу
1-2.научить детей самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, цвету, форме; показывать, как сооружать разные конструкции.
ЯНВАРЬ
1.Пригласительный билет
2.Двухэтажный дом
1.учить складывать лист бумаги поперёк; делать украшение, доводить дело до конца.
2. учить складывать лист бумаги вдоль; делать украшение, доводить дело до конца.
ФЕВРАЛЬ
1-2.Записная книжка
1-2. учить складывать лист бумаги поперёк; делать украшение, доводить дело до конца
МАРТ
1-2.Мосты
1-2.научить детей строить несложные конструкции; дать представление об их назначении, о том, что мосты бывают для пешеходов, автомобилей.
АПРЕЛЬ
1.Вагон из бумаги
2.Ворота
1. учить складывать лист бумаги вдоль; делать украшение, доводить дело до конца.
2. научить детей замыкать пространство, способом приставления; закрепить представление об основных строительных деталях; научить различать и называть 6 основных цветов и геометрические фигуры.
МАЙ
1.Машины
1.научить конструировать грузовой автомобиль, анализировать образец.
Перспективный план по краеведению для детей среднего возраста.
Название
Содержание
Блок «Я живу в городе»
СЕНТЯБРЬ
1.Занятия
2.Игра
3.Беседа
4.Выставка
1.«Дружная семейка»-закрепить знания о семье, членах семьи, в семье все любят друг друга, проявляют заботу.
2. «Семья», «Детский сад», «Строим детский сад»
3. «Я и моя семья»: сколько в семье детей. Кто старше(младше), чем занимаются дети
4.Фотовыставка «Моя семья»
ОКТЯБРЬ
1.Занятия
2.Беседа
3.Работа вне занятий
1.Город, в котором я живу(к Дню города)
2.Как мы отдыхали. Где были на празднование Дня города, что видели, что понравилось.
3.Рассматривание фотоальбома «Мой город»
НОЯБРЬ
1.Беседа
2.Работа вне занятий
1.Моя улица- рассказать, что находится на улице, как она называется, проверить знания домашнего адрес.
2.Рассматривание открыток, иллюстраций «Улицы родного города»
ДЕКАБРЬ
1.Беседа
1.Новогодние праздники; Где мы любим отдыхать
ЯНВАРЬ
1.Беседа
1.Главная ёлка города-впечатления о новогоднем празднике, что особенно запомнилось
ФЕВРАЛЬ
1.Беседа
1.Что интересного мы увидели на улицах нашего города; Солдаты нашего города.
Март
1.Беседа
1.Моя бабушка, моя мама – где работают, как зовут, чем занимаются дома, кто им помогает
АПРЕЛЬ
1.Беседа
1.Правила поведения на улице
МАЙ
1.Беседа
2.Выставка
1.О празднике 9 Мая –передать впечатление о празднике
2.выставка поделок, посвященного Дню Победы
Блок «Мой город-труженик»
СЕНТЯБРЬ
1.Беседа
1.О работе медсестры
ОКТЯБРЬ
1.Беседа
1.Работа нашей почты – формировать представления об корреспонденции и о том, как её доставляют.
НОЯБРЬ
1.Игры
1.Играем в театр.
ДЕКАБРЬ
1.Беседы
1. О труде шофера; О труде дворника.
ЯНВАРЬ
1.Беседа
1.Любимый отдых моих родителей
ФЕВРАЛЬ
1.Занятие
1. Наша армия; Пограничники
МАРТ
1.Занятия
2.Беседы
1.Моя мама - лучше всех
2.Как мы встречали праздник дома
МАЙ
1.Беседа
1.Наша армия самая сильная
Блок «Астрахань многонациональная»
СЕНТЯБРЬ
1.Игра
1.Русская народная игра « Гуси-лебеди»
ОКТЯБРЬ
1.Беседа
1.Как общаются люди разных национальностей
Блок « Водные дороги города Астрахани»
1.Занятия (в год)
2.Беседа
1.Каналы города Астрахани
2.Растения водоёма; Животные водоёма; Как вода работает на человека
Автор: Титаренко Анастасия Александровна