Педагогический опыт "Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста"

В настоящее время одна из актуальных проблем педагогики – это воспитание не только человека "разумного" , но и "творческого".

Развитие творческих способностей детей в условиях детского сада предполагает деятельность в самых разных направлениях. Эта работа должна охватывать все сферы взаимной деятельности ребенка с педагогами, общение со сверстниками , взаимодействие с предметно- пространственной средой.

К, сожалению, в последнее время наблюдается потеря притягательности процесса познания. Увеличилось число детей, не желающих идти в школу, снизилась положительная мотивация к занятиям.

Как же поправить ситуацию? Поэтому мы свое внимание обратили на метод проектов. В основе метода лежит идея доверия к природе ребенка, опора на его поисковое поведение. А поисковое поведение – это напряжение мысли, фантазии, творчества в условиях неопределенности.

Современный проект - это дидак­тическое средство активизации познавательной деятельности, разви­тия креативности и одновременно формирования определенных лич­ностных качеств. Умение им пользоваться- показатель высокой квалификации педагога, его прогрес­сивной методики обучения и развития детей.

Суть метода в том, что необходимо найти решение возникающих проблем,

в процессе этого формируется способность ребенка самостоятельно их решать.

Проектная технология – энергозатратная, она требует постоянного саморазвития и профессионального роста. Ведь каждый день надо идти не по проторенной дорожке, а вместе с ребятами делать открытия .