Педагогические чтения "Инновационная деятельность в ДОУ: стратегическое направление в дошкольном образовании: практический аспект"

Реализация права на равенство возможностей, на полноценное участие в жизни общества, права на образование и социальную защиту – главные проблемы современного общества. По экспертным оценкам ООН к началу XXI века в мире насчитывалось 200 млн. детей с особыми образовательными потребностями и лишь около 2% из них получали необходимую помощь. В настоящее время активно развивается система комплексного сопровождения и развития ребенка, семьи в образовательном процессе. Главным предметом заботы специалистов системы сопровождения становится поиск и реализация различных форм взаимодействия с ребенком и средой его окружения, направленного на конструктивное решение актуальных проблем ребенка. В настоящее время в силу ряда причин наблюдается рост числа семей испытывающих те или иные проблемы в воспитании и социализации своих детей. В России на сегодняшний день слаборазвитая сеть учреждений ранней диагностики и ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, недостаточная обеспеченность образовательных учреждений специалистами дефектологического и психологического профиля, отсутствие в некоторых в ДОУ специальных групп для детей с ОВЗ. Определённое отрицательное влияние оказывают и неблагоприятные социальные факторы (неблагополучные семьи, миграционные процессы и отдалённость проживания детей с ОВЗ).