нравственно- патриотический проект "Защитники Отечества"

Уважаемые коллеги! Я уже представляла на ваше внимание свой проект по нравственно- патриотическому воспитанию «Зимние олимпийские игры». Сегодня хочу предложить вам познакомиться с моим вторым проектом «Защитники отечества».

В проекте "Национальной доктрины образования в Российской Федерации" подчеркивается, что "система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость".

В нашем ДОУ ведется целенаправленная работа по нравственно-патриотическому воспитанию, в задачи которого входит и ознакомление дошкольников с такими понятиями, как «Родина», «Защитники Отечества». Целью нашей работы является: формирование человека - гражданина своего Отечества, испытывающего глубокие чувства по отношению к своей Родине, к ее культуре, достижениям, традициям. Основу своей работы мы строим на том, что воспитывать ребенка следует как Личность, обладающую качествами гражданина – патриота Родины, которая способна успешно выполнять свои гражданские обязанности в мирное и военное время. Для этого нужно научить наших детей владеть интеллектуальной, нравственной, правовой и политической культурой своей страны и мира, культурой межнациональных отношений, а также необходимо формировать у детей умение созидать, творить и преобразовывать, быть способными и готовыми к самоорганизации и самовоспитанию, умение адаптироваться в любой жизненной ситуации. Кроме этого формировать у них осознанное желание и умение жить для Родины, для людей, способность и готовность встать в нужный момент на защиту Отечества.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольника – процесс сложный и длительный, требующий от нас, взрослых, большой личной убежденности, вдохновения и примера. Будущее наших детей сегодня зависит от социальной позиции каждого из нас, поэтому педагоги нашего ДОУ проводят работу и с родителями наших воспитанников, вовлекают их воспитательный процесс. Нельзя забывать, что патриотизм воспитывается в семье, поэтому совместные занятия и деятельность детей с родителями, участие родителей в работе ДОУ, в совместных с детьми мероприятиях, их личный пример – все это вместе дает положительные результаты в нравственно- патриотическом воспитании детей.

В своем проекте я использую интегрированную работу. Проект базируется на комплексном подходе и направлен на личностно – ориентированную модель педагогического процесса, включает в себя решение задач не только нравственного, но и умственного, трудового, эстетического и физического воспитания. Основными направлениями проекта являются: социальное, образовательное, воспитательное, трудовое, развивающее. В ходе реализации проекта я целенаправленно и последовательно знакомлю детей с понятием «Патриотизм», «Родина», «Армия», рассказываю об армии, о городе Тольятти и Самарской области, о герольдике , знакомлю с историей возникновения нашего микрорайона, героями – земляками, памятными местами, с памятниками и обелисками посвященными защитникам Отечества , приобщаю к миру культуры, рассказываю о моральных правах , обязанностях правилах и поведения, знакомлю детей с художественной литературой и музыкальными произведениями, а также с устным народным творчеством по указанной теме, рассказываю об уважении к защитникам своей Отчизны и уважительном отношении к историческому прошлому. Так как память — важнейшая составная патриотического воспитания, отражающая связь поколений, их преемственность, желание узнать историю своей Родины, ее боевые и трудовые достижения и гордость этими достижениями, уважение к старшему поколению. В ходе проекта дети знакомятся с воинами разных времен и поколений, с ветеранами боевых действий и ВОВ, у детей формируется уважительное отношение к памяти погибших в боях за Родину и ветеранам, гордость за свою Родину, восхищение подвигами старших поколений и для этого была проведена презентация книги «Сохраним память» Проект учащихся 11 классов МОУ школа №90 г Тольятти , 2010 г. , Изд. дом «Окнас». В игровой деятельности детей знакомлю с сюжетно-ролевыми играми и подвижными играми, направленными на закрепление тематики военизированных игр, а также развитие общей моторики и физического здоровья детей. Применяя дидактические игры, у детей развивается речь, логическое мышление и нравственно-патриотическое чувства, закрепляются знания о военных профессиях и о военной технике, об армии. В продуктивной деятельности мы с ребятами и совместно с родителями подготовили выставки творческих работ на тему «Наша Армия», «Родина родная». Наши папы приняли участие в совместном досуге с детьми «Сильные и смелые», а ребята подготовили для них небольшой концерт посвященный празднику 23 февраля, а также праздничные поздравительные открытки.

Таким образом, результатом нашей работы в ДОУ по нравственно- патриотическому воспитанию является воспитание будущего поколения, которое будет обладать духовно-нравственными ценностями, гражданско-патриотическими чувствами, уважать культурное и историческое прошлое России, любить свою Родину, уметь строить отношения в разных сферах жизни и видах коллективной творческой деятельности.