Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе детского сада "Сказка "Волк и козлята" с элементами драматизации".

Непосредственно-образовательная деятельность в средней группе детского сада "Сказка "Волк и козлята" с элементами драматизации".

Цель. Познакомить детей с элементами драматизации посредством сказки «Волк и козлята».

Обучающие задачи:

Учить принимать участие в рассказывании сказки «Волк и козлята» (или ее части), перемещая фигурки настольного театра подговаривая взрослому слова в роли; самостоятельно высказываться по поводу происходящего; вступать в разговор о литературных впечатлениях; отзываться на образное слово; при отгадывании загадок соотносить признаки с реальным предметом.

Развивающие задачи.

Развивать умение в пластических этюдах соотносить слово с выразительными движениями; память и воображение; сенсорные эталоны – вкусовой, тактильный и слуховой анализатор; конструктивные способности детей.

Воспитательные задачи.

Воспитывать любовь к устному народному творчеству через сказку «Волк и козлята»; интерес к книгам, театрализованной деятельности.

Предварительная работа.

Чтение русских народных сказок: «Волк и козлята» обработка А.Толстого «Козлятки и волк» обработка К.Ушинского.

Рассматривание книжных иллюстраций по сказке.

Ход занятия.

Дети входят в группу, и воспитатель обращает их внимание на гостей.

Ребята, пока нас не было в группе к нам пришли гости, а мы и не знали. Здравствуйте, гости дорогие! (Дети здороваются). Посмотрите, столы кто-то сдвинул? И стулья по-другому стоят! Это не вы, гости наши постарались? И мешок на столе кто-то оставил? Да мешок-то не простой, а со сказками!

 

Сказку, детки, в гости звали?

Сказку, детки, очень ждали?

Тише, детки, не шумите,

Нашу сказку не спугните…

Сказка уж давно пришла

Очень деток ждет она!

Где ты, сказка, отзовись?

Молчит наша сказка.

 

Какую сказку я рассказывала вам вчера?

О ком рассказывает эта сказка?

Кто еще был в сказке?

Каким голосом пела коза? (тоненьким)

А волк? (грубым)

Мешочек хотите развязать? Тогда придется вам загадку отгадать. (Воспитатель предлагает детям сесть за стол).

Сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадайте и скажите, кто это:

 

«Тут зубами щелк да щелк

Появился серый ... (волк)».

 

«Кто зимой холодной

Бродит злой голодный» (волк).

 

- Покажите, какой волк злой?

 

«Жили-были семь ребят Серых маленьких ... козлят»

 

Покажите,  какие козлята были в сказке? (Веселые, испугались волка, спрятались от волка).

Когда мама-коза уходила в лес и козлятки оставались одни, что они делали?

 

«Тоненькие ножки,

Длинные рожки

Молоко я даю

Всем ребятам-крошкам» (коза)

 

«На копытце встану –

Листочки достану,

Я осинки обдеру –

Пожевать люблю кору,

Ростом я не велика.

Но хватает молока.

Тонконога и рогата,

Как зовут меня ребята» (коза)

 

Правильно, вы отгадали загадки и мешочек наш можно развязать.

Инсценировка.

Воспитатель достает из мешка фигурки
настольного театра, декорации и  начинает
рассказывать сказку или ее фрагмент, привлекая малышей к участию в инсценировке с помощью побуждающих жестов, прикосновений.

Как стучит рожками коза в дверь?

Как стучит волк?

Как он поет песенку? (Грубым голосом)

Пластические этюды. Элементы драматизации.

Ребята, а вы хотите стать артистами и показать сказку?

Но у нас в группе нет костюмов, чтобы показать сказку.

Что же нам делать?

Как мы можем показать нашим гостям, что мы превратились в волка…? В козлят…? Молодцы! Теперь вы все козлятки, а я мама-коза. (Воспитатель накидывает на плечи шаль, берет в руки корзинку). Ваша мама далеко была, травку щипала, водичку пила. Вернулась. Смотрит в окошко, что делают козлятки.

А козлятки все спят (дети укладываются на ковер).

А теперь просыпаются, потягиваются, мордочку умывают.

Есть собираются - кашу варят, пироги пекут. (Дети изображают называемые действия).

 

Вы веселые козлятки

Вы играли громко слишком,

Вы в ладошки хлопали,

Ножками вы топтали,

Щечки надували,

На носочках скакали.

 

Постучу в окошко, песенку спою. Какую коза поет песенку? (Вместе с детьми поем песенку козы). Козлятки подбежали и открыли маме-козе дверь. Что вы, козлятки, дома делали? А я вам дам молочка. Пейте. (Берем кувшинчик и поим козлят молоком).

 

Артистами ребята побывали,

И сказку вы, ребята, показали.

Артисты, зрители – все были хороши,

Похлопаем друг другу от души!

 

Самостоятельные игры.

- Хотите поиграть с козой и козлятами на ковре? Можете построить домики для козлят. Или один большой домик для козы и козлят.

Автор: Свичкарь Светлана Владимировна