Методические рекомендации и опыт работы по воспитанию нравственных качеств у дошкольников в сотрудничестве с родителями.

Основной задачей в решениии этого вопроса является создание механизма тесного сотрудничества между дошкольным учреждением и родителями, создание разнообразных форм работы с сеемьей.

Высшей целью нашего общества является человек. внимание к воспитанию человека, забота о всестороннем развитии егоспособностей совершенствование личных качеств, входит в круг проблем современного общества. А так как человек часть семьи, значит общество заинтересовано в прочной, нравственно здоровой семье. Потому, что именно она является основным связующим звеном между ребенком и болеее широкой общественной средой.

Основными причинами недостатков воспитания детей в некоторых семьях являются неподготовленность родителей к семейной жизни, неумение и нежелание правильно воспитывать детей. Поэтому совместная работа детского сада и семьи должна строиться на следующих основных положениях.

1. Единство в работе детского сада и семьи по воспитанию детей, когда цели и задачи воспитания известны и понятны не только воспитателям, но и родителям, когда родители знакомы с содержанием задач, методами и приемами воспитания.

2. Взаимное доверие между педагогами тродителями, понимание нужд и интересов ребенка.

3. Взаимопомощь в совместной работе по воспитанию дошкольников. Детский сад повседневно и разнообразными путями помогает родителям в воспитаниии детей. В свою очередь родители помогают детскому саду в многообразной воспитательной и хозяйственной работе.

4. Изучение лучшего опыта семейного воспитания, где родители делятся своим положительными методами семейного воспитания.

5. Использование разнообразных формработы детского сада с родителями: ознакомление с жизнью детей в семье, педагогические беседы с родителями, консультации, групповые и общие родительские собрания, вечера вопросов и ответов, книги ижурналы, консультации психолога, анкетирование, совместные праздники.

6. Привлечение актива родителей к деятельности дошкольного учреждения, работе с семьями.

В нашем детском саду все больше внимания уделяется изучению культурного наследия русского и татарского народов, трудовых, семейных традиций, декоративному прикладному творчеству. Родители приглашаются на выступления, для организуем концерты, различные мероприятия, проводятся праздники семьи, прводятся выставки сесейных работ, фото выставки.

Организуя деятельность детей, воспитатель создает условия для формирования их взаимоотношений на основе правил уважения, вежливости, терпимости, взаимопомощи и т.д. Опыт работы и професиональные знания педагога позволяет ему быть хорошим помощником для семьи в воспитании ребенка, осеществляя непосредственную методическую помощь. Важно при этом учитывать индивидуальные особенности малыша и его возрастные возможности.

Ребенок может стать "идеально нормальной личностью" только при определенных положительно нравственных условиях в семье и детском саду.