Методическая разработка проекта по оптимизации отношений между родителями и детьми "Семья – это семь Я"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №14

города Крымска муниципального образования

Крымский район

Методическая разработка

"Семья – это семь Я"

Оптимизация отношений между родителями и детьми.

Подготовила

педагог – психолог

второй квалификационной категории

МДОУ детского сада №14

Новикова Светлана Анатольевна

Проект "Семья – это семь Я "

Оптимизация отношений между родителями и детьми.

Актуальность проблемы:

Семья - один из элементов микросреды, в которой формируется личность человека. В семье действует сложная система взаимоотношений, где каждый ее член занимает определенное место, участвует в выполнении определенных функций, поддерживает приемлемый уровень межличностных взаимодействий. Семья представляет собой микросистему, находящуюся в постоянном развитии. В ней предполагается эмоциональное влечение ее членов друг к другу, уважение, преданность, симпатия и любовь, которые способствуют доверительности в отношениях.

Для ребёнка семья — это среда, в которой складываются условия его физического,психического, эмоционального и интеллектуального развития. Для полноценного развития личности ребенка в семье должны складываться благоприятные условия, которые напрямую зависят от сложившихся в семье детско-родительских отношений.

Важными показателями благоприятного психологического климата семьи являются стремление её членов проводить свободное время в домашнем кругу, беседовать на интересующие всех темы, вместе выполнять домашнюю работу, подчёркивать достоинства и добрые дела каждого. Такой климат способствует гармонии, снижению остроты возникающих конфликтов, снятию стрессовых состояний, повышению оценки собственной социальной значимости и реализации личностного потенциала каждого члена семьи.

За последнее десятилетие наметился ряд тревожных тенденций, свидетельствующих о кризисных явлениях в жизни семьи, затрагивающих в том числе детско-родительские отношения.

В современной семье приоритетом являются отношения между родителями. А детско-родительские отношения, к сожалению, уходят на второй план. Происходит возложение ответственности за воспитание и развитие ребёнка на третьи лица - детские сады, гувернёров. Наблюдается упрощение организации совместных семейных досугов, утрачивание семейных традиций. Зачастую родители путают истинную родительскую любовь с подкупом детских чувств.

Проблема проекта:

Угасание родительской инициативы в воспитании и развитии ребёнка.

Причины возникновения проблемы:

в современной семье приоритетом являются отношения между родителями. Детско-родительские отношения уходят на второй план.

Цель проекта:

Привнесение в сознание родителей идеи развития детско-родительских отношений, понимание потребностей и интересов ребёнка и своих родительских обязанностей.

Задачи проекта:

формирование у детей и взрослых способов межличностного взаимодействия, обогащение социального опыта;

формирование ценностного отношения членов семьи друг к другу и окружающим;

создание условий для осознания каждым ребёнком своей индивидуальности, самоценности;

расширение педагогического кругозора родителей за счёт пополнения средств и методов взаимодействия с детьми;

изменение позиции родителей по отношению к деятельности ДОУ, привлечение родителей к активному участию в жизни детского сада;

изучение особенностей взаимоотношений в семьях воспитанников;

обеспечение пространства для личного роста участников, создания творческой атмосферы.

Участники проекта: педагог-психолог Новикова С.А. , воспитатели, дети старших групп.

Форма проекта: совместная деятельность детей и родителей.

Метод проекта: семейный коллаж – совместный творческий рассказ о ребёнке и его семье, проиллюстрированный авторскими рисунками, аппликацией и оформление в виде газеты.

Этапы осуществления проекта:

1 этап

Погружение в проект.

2 этап

Организация деятельности:

Составление памятки по созданию коллажа (руководители);

Подгрупповая консультация с родителями для ознакомления с целями проекта, формирование заинтересованности в предлагаемой работе (руководители);

Составление сценария группового праздника “День семьи”.

3 этап

Осуществление деятельности:

совместная творческая деятельность по оформлению семейных коллажей (дети и родители);

индивидуальные консультации с родителями по оказанию информационной помощи, психологической поддержки, стимуляции раскрытия творческих возможностей семьи (руководители);

оформление открытки – приглашения для родителей а семейный праздник (дети и воспитатели);

организации выставки семейных коллажей в помещении группы для ознакомления всех членов детско-родительского коллектива, обмен впечатлениями;

подготовка группового праздника “День семьи” (руководители, воспитатели, дети, родители).

4 этап

Презентация проекта:

Проведение группового праздника “День семьи”

презентация коллажей авторами (дети, родители);

совместные игры-развлечения;

совместные фотографии;

чаепитие.

5 этап

Подведение итогов проекта

Обмен впечатлениями о проекте, отзывы родителей.

Результаты проекта:

Сближение членов семьи, развитие тесных дружеских отношений;

понимание родителями своей активной роли в сотрудничестве, являющемся условием успешного развития ребёнка;

формирование родительского авторитета;

развитие детско-родительского коллектива, создание позитивного психологического микроклимата;

дальнейшее развитие доброжелательных партнёрских отношений между педагогами и родителями, увеличение родительских обращений за консультативной помощью по воспитанию и развитию детей;

сформированность представлений родителей о сфере деятельности педагогов и специалистов ДОУ.

Автор: Новикова Светлана Анатольевна