Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

«Рука - это вышедший наружу мозг человека».

И. Кант

Ребенок только родился - и уже осу­ществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок. Это движение является первым и оста­ется главным на протяжении всей жиз­ни. В связи с этим в методике физичес­кого воспитания изменилась традици­онная последовательность обучения ос­новным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, полза­ние и лазанье, бросание, ловля, мета­ние), которые осваивает ребенок. Это - хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.

С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тя­нется к подвешенным игрушкам, касает­ся игрушки (бубенчики, колокольчики). С 4 до 7 месяцев у ребенка появляются произвольные движения - он захваты­вает мягкие игрушки, бусы. С 6 месяцев поднимает игрушку, рассматривает ее, перекладывает. С 7 месяцев взрослый играет с ребенком в «Ладушки», помога­ет собирать пирамидку, игрушки-гнез­да, матрешку, складывать кубики. Корни всех этих упражнений лежат в народ­ной педагогике. На протяжении многих веков мама или бабушка играли с паль­чиками малыша, проговаривая при этом пестушки, потешки. Так взрослые любовно и мудро поучали ребенка:

Сорока-ворона

Кашу варила, деток кормила,

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,

А этому не дала.

Ты в лес не ходил,

Ты дров не рубил,

Ты кашу не варил.

Специалистами доказано: ежеднев­ный массаж кисти, пальцевые упражне­ния и занятия с ребенком по овладению навыками речи ускоряют ее развитие на три-четыре недели уже в первом полу­годии второго года жизни. Таким обра­зом, двигательная активность кисти уве­личивает запас слов, способствует ос­мысленному их использованию.

Как правило, комплексы пальчиковой гимнастики применяются логопедами для устранения дефектов речи у детей. Эти упражнения используют и другие специалисты (психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физичес­кой культуре), и воспитатели.