Мастер-класс "Путешествие на Марс"

Я провела занятие в старшей группе, на тему «Путешествие на планету Марс». На занятии решались следующие задачи:

Образовательная.

Познакомить детей с планетой Солнечной системы – Марс. Сформировать первоначальное представление о планете (её расположении по отношению к солнцу). Вызвать интерес у детей. Закрепить знание о Марсе. Закрепить умение строить по рисунку. Продолжать формировать правильную осанку, умение выполнять движения, умение легко ходить и бегать.

Развивающая

Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику ,гибкость.

Воспитательная.

Воспитывать чувство товарищества, уверенности в себе, умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относится к товарищам, оказывать посильную помощь.

Здоровьесберегающая.

Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.

Перед тем, как провести занятие я с детьми провела предварительную работу: провела беседу на тему «Марс - таинственная планета», знакомила с планетами, космосом, кратером, скафандром. Рассматривали иллюстрации, читала детям про «Незнайку на Луне»(главы из сказки), Н.Носова, провела занятие на тему: «Покорение космоса», рисовали на тему: «Путь к звездам», играли в дидактические игры: «Собери картинку», «Что изменилось», «Подбери по форме», в строительную игру «Космодром», подвижную игру: «Собери метеориты»

Заранее всё продумала: украсила зал, расставила столы, удобно разместила детей. Материал для занятия подобрала в соответствии с программой и возрастом детей.

Использовала оборудование:

Столы, набор «Танграм», ИКТ ,подносы, карточки с изображением солнышка и тучки, мука, шарики, медали, мячи, карточки с изображением космоса.

Занятие состоит из трех частей: вводная, основная, заключительная.

В водной части я заинтересовала детей, настроила их на путешествие в космос, дети выбирали снаряжения для путешествия, строили ракету, используя «Танграм» и выполняли комплекс общеразвивающих упражнений.

В основной части с помощью мультимедийной установки мы с детьми очутились на Марсе, где совершили путешествие по планете и используя художественное слово, словесные методы, отгадывали загадки, проводили опыт, играли в игры.

Детям было очень интересно, они с большой охотой выполняли задания, играли, отгадывали загадки.

На занятии я использовала словесные методы, наглядные, игровые приемы и упражнения, самостоятельную работу, художественное слово, музыку, поощрение, показ, оказывала детям индивидуальную помощь, в течении всего занятия следила за осанкой детей. Моя речь была четкой, эмоциональной, точной. На занятии дети не переутомились – была смена деятельности детей.

Новизна моего занятия состоит в том, что играя, дети побывали на планете Марс и познакомились с планетой, узнали её расположение по отношению к Солнцу.

Итог занятия подведен необычно.

Научность сохранена полностью.Детям занятие понравилось. С поставленными задачами я справилась и дала те знания, которые пригодятся им не только в игре, но и в жизни.