Главная / Дошкольное образование / Разное

«Как воспитать маленького гражданина»

Как воспитать маленького гражданина?

Решая проблему воспитания маленького гражданина, главная цель работы – формирование у ребенка активной социальной позиции, воспитание гуманной, самостоятельной, интеллектуально развитой творческой личности.

Основные задачи:

  • Формировать позитивное, ответственное отношение к себе.
  • Формировать модели поведения ребенка во взаимоотношениях с другими людьми.
  • Воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение ребенка к окружающему миру.
  • Заложить основу системных знаний, сформировать коммуникативную компетентность, навыки работы с информацией.
  • Будущее общества зависит от того, как воспитывают нынешнее поколение. Появились программы, нацеленные на приобщение детей к истокам русской народной культуры.

    После принятия государственной программы “Патриотическое воспитание гражданин Российской Федерации на 2001-2005 годы”, ориентированной на все социальные слои и возрастные группы граждан России, где предлагается учитывать опыт и достижения прошлого, современные реалии и проблемы, тенденции развития нашего государства. Заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений, одна за другой стали проводиться научно-практические конференции по вопросам патриотического воспитания детей. Вышли в свет пособия по реализации государственной программы.

    Изучив состояние выбранной проблемы в научно-педагогической литературе, пришла к выводу, что:

  • Основные материалы посвящены теме – патриотическое воспитание дошкольников и мало методической литературы, касающейся воспитания у детей первых чувств гражданственности.
  • Как правило, каждый детский сад работает в каком-то одном направлении. В одном учреждении накоплен интереснейший опыт работы по краеведению, в другом – по ознакомлению с народным искусством, в третьем – созданы великолепные условия и отработана методика патриотического воспитания путем изучения быта, традиций России и т.п., т.е. нет многоаспектного подхода к решению проблемы гражданско-патриотического воспитания дошкольников.
  • В свой работе я пытаюсь создать эскиз системы гражданско-патриотического воспитания дошкольников. Предлагаемая модель создана на основе многоаспектного подхода в воспитании. Для реализации модели предлагается интегрированный подход:

  • Включение форм работы во все виды детской деятельности: познавательную, продуктивную, игровую.
  • Использование регионального компонента.
  • Работа спланирована в сотрудничестве с семьей.
  • Разработан собственный комплекс методических приемов, которые обеспечивают эффективное решение воспитательно-образовательных задач.
  • Данная модель построена на принципах развивающего обучения и основана на позитивной Я-концепции. Она состоит из нескольких направлений.

    Первое направление: Я и моя семья

    К основной задаче гражданского воспитания старших дошкольников причисляется:

    Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, прежде всего к матери и детскому саду.

    Все начинается с родного дома и матери – хранительницы семейного очага. Эта задача традиционно решалась в дошкольных учреждениях, но сегодня ощущается необходимость усилить работу в этом направлении, сделать ее более содержательной. Семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше уделяют внимание детям и их воспитанию, растет число неполных семей.

    Мы готовы воспитать любовь к Родине, а оказываемся не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, а ведь это основа основ патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень.

    Второе направление: Мир людей.

    Это направление работы мы определяем следующим содержанием:

  • Родившись, человек становиться частью общества. Сначала – это семья, группа детского сада, соседи, но уже в этих маленьких сообществах действуют разные правила и традиции, которые выполняют все члены этого сообщества. В жизни также существуют правила: правила дорожного движения, правила безопасности, правила гигиены, правила поведения в общественных местах. В обществе взрослых, помимо правил, действуют законы. Выполнение законов обязательно для всех в равной степени.
  • В основе работы по социальному развитию стоят задачи воспитания гуманных отношений, эмоциональной привязанности и доверие к близким взрослым и сверстникам, стремление к взаимопониманию.
  • Чтобы дать ребенку возможность поближе узнать “мир людей” - взрослых и сверстников
  • Необходимо эмоциональное насыщение, содержательное общение взрослого с ребенком.
  • Важно создавать проблемные ситуации, направленные на развитие гибкого социального поведения.
  • Для развития интереса к “миру людей” и обогащения их представлений о социальной действительности:
  • Посещение музеев, театров, выставок, проведение экскурсий и прогулок, демонстрация фильмов.
  • Межнациональные конфликты как следствие отсутствия культуры межнациональных отношений – печальная реалия сегодняшнего дня. Один из путей выхода из кризисных ситуаций в межнациональных отношениях – этическое воспитание, сориентированное на межнациональное общение.
  • Знакомить детей с отдельными зарубежными странами и элементами их культуры, расширив в своем сознании границы мира (Проект “Дети планеты Земля”)
  • Правовое воспитание – еще один путь воспитания личности ребенка. Дети должны знать о своих правах. Ребенок может требовать соблюдения своих прав, прав других людей.
  • Третье направление:Человек-труженик.

    В процессе работы по гражданскому воспитанию должны решаться, на наш взгляд, более широкий круг задач. Это, обязательно, воспитание уважительного отношения к человеку-труженику и результатам его труда.

  • В первую очередь нужно знакомить с трудом людей своего края, города (нефтяник, водитель, трубопроводчик). Воспитывать гордость за результаты их труда.
  • Необходимо также и приобщение дошкольников к трудовой деятельности. Труд ребенка-дошкольника невелик и несложен. Однако он необходим для формирования его личности. Нужно способствовать трудовой деятельности детей, в основе которой лежит желание сделать что-то для друга, для воспитателя, для группы, для детского сада и т.д.
  • Также следует организовывать систематически и в детском саду и дома труд с общественной мотивацией, направленного на общую пользу.
  • Четвертое направление:Экология.

    Гражданское воспитание и экология. Какая может быть взаимосвязь между этими понятиями? Истинный патриотизм гораздо глубже, нежели любовь к определенной природной зоне. Законы природы не зависят от законов государства, от традиций народа, от его истории. Но воспитатель должен не только дать представление о природе и ее законах, но и научить видеть ее красоту, жить с ней в мире и добрососедстве, жить в ней, не нарушая ее ритма, защищать ее. Родившись, человек становиться не только частью общества, но и вступает во взаимоотношения с окружающей средой. И отношения эти во многом определяются культурой и традициями того народа, представителем которого ребенок является. Какую же культуру взаимоотношений с природой мы должны воспитать в ребенке, чтобы вырастить настоящего гражданина, патриота своей страны.

    Пятое направление:“Родина моя – бескрайняя Россия”

    Одно из направлений работы по гражданскому воспитанию – это воспитание любви к своей Родине. Дошкольник прежде всего должен осознать себя неотъемлемой частью своей малой Родины, потом гражданином России и не только жителем планеты Земля. Нужно постепенно подвести ребенка к пониманию того, что у каждого россиянина есть своя малая Родина – местечко (город, село), привязанность к которому он испытывает с детства, и вместе с ним – большая Родина – Россия, Российская Федерация. На сегодня существует проблема – Россия не знает Россию, и каждое новое поколение в массе своей знает еще меньше. Детей нужно знакомить со своей страной, и прежде всего, со своим родным краем, чтобы полюбить свою землю, на которой родился, и каждому из нас надо уметь быть ей полезным, а для этого надо многое знать, уметь с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем и всей страны.

    Шестое направление:История.

    Следующее направление работы, которое мы закладываем в свою модель гражданского воспитания – историческая перспектива воспитания. Как научить детей любить не придуманную нами Родину, а такую, какая она есть. Любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь, понимаешь. Что может заинтересовать ребенка чистотой, искренностью, красотой, глубоким содержанием? Это наша многовековая история. Чем нам можно гордиться, так это своей историей. Мне хочется пробудить в детях чувство гордости за русских людей, давших миру великих полководцев и мыслителей, освободителей мира от фашизма, и первопроходцев космоса.

    Седьмое направление:Культура.

    Патриотическое воспитание в детском саду – это процесс освоения, наследования традиционной отечественной культуры.

    Сохранение Российской культуры во всем многообразии ее проявлений, национального колорита оказывает непосредственное влияние на развитие личности ребенка. Раздел “Культура” - еще одно направление в моей работе. Содержание этого раздела:

  • Праздники: народные, обрядовые, посвященные памятным датам.
  • Развлечения.
  • “Святые наши имена” - освоение историко-культурного наследия с опорой на памятные даты именинного календаря (идея программы “Наследие”).
  • Занятия по знакомству с местным народным промыслом.
  • Одинаково интересным и важным для детей является знакомство с жизнью и творчеством отечественных художников, военачальников, писателей, композиторов и многих других достойных сынов и дочерей России. Дополнительно нужно сделать акцент на знакомстве с судьбой и творческим вкладом наших земляков в историю и культуру всей страны.
  • Приобщение детей к богатствам русской литературы.

  • Автор: Алешина Лилиана Ивановна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное «Как воспитать маленького гражданина» Алешина Лилиана Ивановна 31 Мар 2015
    документ Памятка "Как воспитать маленького гражданина" Огурцова Марина Владимировна 31 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей детского сада « Как воспитать маленького патриота?» Зименко Тамара Александровна 20 Мар 2015
    документ Консультация для воспитателей детского сада « Как воспитать маленького патриота?» Зименко Тамара Александровна 31 Мар 2015
    документ Рекомендации для родителей. «Как воспитать маленького патриота» Заикина Оксана Дмитриевна 31 Мар 2015
    документ Рекомендации для родителей. «Как воспитать маленького патриота» Ковылина Светлана Вячеславовна 31 Мар 2015
    документ консультация для родителей «Как воспитать маленького патриота» Гайсина Рамиля Минсагитовна 4 Апр 2015
    документ «Как воспитать маленького патриота» Кацапова Альбина Андреевна 7 Апр 2015
    документ Рекомендации для родителей «Как воспитать маленького патриота» Рыжова Татьяна Сергеевна 25 Ноя 2015
    документ Рекомендации для родителей «Как воспитать маленького патриота» Потемкина Надежда Евгеньевна 2 Ноя 2015
    документ Как воспитать маленького патриота Гапон Лариса Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ Как воспитать маленького патриота? Кравченко Любовь Васильевна 31 Мар 2015
    документ Как воспитать маленького садовода Чиркова Ирина Геннадьевна 31 Мар 2015
    документ Как воспитать маленького патриота Корнева Зинаида Валерьевна 19 Окт 2015
    документ Как воспитать маленького патриота Скоробогатова Елена Александровна 27 Янв 2016
    документ Как воспитать маленького читателя Неверова Елена Владимировна 27 Янв 2016
    документ Проект «ВОСПИТАНИЕ МАЛЕНЬКОГО ПАВЛОВОПОСАДЦА БОЛЬШОГО ГРАЖДАНИНА РОССИИ!» Ералашева Ирина Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ Методическая разработка познавательно-игрового мероприятия «Права маленького гражданина» для детей подготовительной группы Куликова Светлана Александровна 31 Мар 2015
    презентация «ВОСПИТЫВАЕМ МАЛЕНЬКОГО ГРАЖДАНИНА»(перспективное планирование для детей старшего дошкольного возраста) Левченко Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
    документ «ВОСПИТЫВАЕМ МАЛЕНЬКОГО ГРАЖДАНИНА» (ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ) Левченко Наталья Анатольевна 31 Мар 2015
    документ "Воспитание «Маленького гражданина» через ознакомление с окружающим миром и социальной действительностью". Никишина Наталья Андреевна 28 Мая 2015
    документ Памятка "Как воспитать маленького патриота" Косоротова Оксана Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Рекомендация для родителей "Как воспитать маленького патриота" Базарнова Ольга Васильевна 31 Мар 2015
    разное Рекомендации для родителей по нравственно-патриотическому воспитанию детей "Как воспитать маленького патриота" Лысякова Мария Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для родителей: Как воспитать маленького патриота? Анисимова Надежда Евгеньевна 4 Апр 2015
    документ Как воспитать маленького патриота? (консультация для родителей) Литвинова Елена Алексеевна 20 Ноя 2015
    документ "Как воспитать маленького патриота" Иванова Ирина Михайловна 9 Апр 2015
    документ "Как воспитать маленького патриота" Парамонова Светлана Анатольевна 4 Июл 2015
    документ Рекомендации для родителей "Как воспитать маленького патриота" Нагайцева Ирина Дмитриевна 14 Сен 2015
    документ Памятка для родителей "Как воспитать маленького патриота?" Пичужкина Мария Сергеевна 15 Дек 2015
    документ "Как воспитать маленького помощника?" Ахметшина Лейсан Флеровна 6 Дек 2015
    документ советы родителям "как воспитать достойного гражданина" Кулешова Елена Викторовна 20 Мар 2015
    документ Как воспитать гражданина Стрыгина Надежда Алексеевна 31 Мар 2015
    разное Как воспитать самостоятельность у детей младшего дошкольного возваста Тема: «Как воспитать самостоятельность у детей младшего дошкольного возваста». Верёвкина Галина Сергеевна 19 Фев 2016
    документ «Как воспитать у ребёнка любовь к чтению» Хилевич Елена Анатольевна 30 Мар 2015
    разное Родительское собрание «Как семье воспитать здорового ребёнка?» Чепрасова Светлана Викторовна 1 Апр 2015
    документ Консультация для воспитателей: «Как воспитать Эйнштейна» Кострома Дина Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Родительское собрание «Как воспитать толерантного человека» Гайфулина Виктория Николаевна 4 Июл 2015
    документ Памятка «Как воспитать правдивого ребенка» Горнова Светлана Викторовна 5 Апр 2015
    документ Консультация Тема: «Самоуважение. Как его воспитать?» Волобуева Альбина Анатольевна 2 Мар 2016