«Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного образа»

«Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного образа»

«Здоровый образ жизни – это …»

Здоровый образ жизни – это деятельность, активность людей,

направленные на сохранение и улучшение здоровья

1. Назовите основные аспекты здорового образа жизни?

Что нужно соблюдать? Что нужно уважать? Чему нужно научиться? От чего отказаться?

- следовать укрепляющему здоровью жизненному режиму;

- научиться управлять своими чувствами, жить в ладу с окружающими;

- соблюдать советы гигиены, сформировать ответственное гигиеническое поведение;

- уважать физическую культуру, заниматься спортом;

- негативно относиться к вредным привычкам (употреблению табака, алкоголя, наркотиков);

- научиться рационально питаться.

- Все перечисленные аспекты являются принципами здорового образа жизни.

Создание здорового образа жизни для ребенка в детском саду является первоосновой его полноценного воспитания и развития.

Возможность следовать этим принципам зависит от целого ряда условий:

- соблюдение санитарно эпидемиологических правил и норм (подбор мебели, оборудования, светового и температурного режима в помещении возрастной группы, соблюдения режима дня, систематическое закаливание;

благоприятную психо – эмоциональную обстановку в группе, в детском саду в целом.

2. Что является базой для реализации программы?

Базой для реализации программы является осуществление задачи укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирования основ двигательной и гигиенической культуры

3. Какое валеологическое просвещение дошкольников предусматривает программа?

1. Развитие представлений

• о здоровом образе жизни;

• о важности гигиенической и двигательной культуры

• о здоровье и средствах его укрепления

• о функционировании организма и правилах заботы о нем

2. Знания

• о правилах безопасного поведения и разумных действиях в непредвиденных ситуациях

• О способах оказания элементарной помощи и самопомощи

Назовите разделы программы, в которых реализуются валеологические представления и знания у дошкольников.

Разделы:

1. «Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными»

Подразделы:

- Освоение основ гигиенической культуры;

- Овладение основами двигательной культуры.

2. «Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду»

- «Предметный мир»

- «Труд людей»

- «Самообслуживание и детский труд»

3. «Ребенок входит в мир социальных отношений»

- «Ребенок и взрослый

- «Ребенок и сверстник»

- «Отношение ребенка к самому себе»

Все содержание программы центрированно на ребенке, создании ему эмоционально – комфортного состояния и благоприятных условий для развития индивидуальности, позитивных личностных качеств.