кружка "Разноцветные сказки"

Пояснительная записка.

Сказка является наиболее доступным материалом для развития психической деятельности ребёнка. Мир сказок чудесен, он уникален и неповторим по своим возможностям. Сказки для детей младшего возраста (3-4 года) просты, носят цикличный характер-многократное повторение сюжета с небольшим изменением. Эта особенность народных сказок позволяет ребёнку лучше запомнить сюжет и развивает память. Именно сказки помогают пробудить интерес к слову.

В сказке подробно излагается схема последовательно выполняемых действий. Это очень важно для ребёнка, ведь чтобы усвоить связь между причиной и следствием, ему необходимо прослеживать каждый шаг от начала пути до его завершения.

Предложенный материал комплексных занятий позволяет поиграть в сказку. Приведённый текст сказок сопровождается предметными и сюжетными картинками, цветными вклейками с изображениями персонажей сказок для вырезания и обыгрывания. По каждой сказке составлены три занятия (слушаем сказку, рассказываем сказку, показываем сказку).

В занятия включена методика глобального чтения-чтение целыми словами. Ребёнок учится узнавать слова на карточках целиком, не вычленяя отдельные буквы. Сначала ребёнок находит «такую же» карточку, как у взрослого, затем- находит написанное слово по просьбе: «Где коза? Дай!». Постепенно запоминаемых слов будет всё больше. Ребёнок, получающий дополнительную информацию в виде графических образов-слов, начинает быстрее развиваться, потому что быстрее анализирует воспринимаемую информацию, перерабатывает и усваивает её.

Дети младшего возраста способны запоминать значительные отрывки из любых произведений. Их внимание становится более устойчивым, повышается интерес к окружающим явлениям и предметам, мышление носит наглядно-действенный характер, поэтому мы предлагаем выполнять задания по сюжету сказки: подчёркивать предметы, принадлежащие к одной группе (посуда, одежда, мебель), игры с героями сказок, которым ребёнок помогает находить выход из разных лабиринтов, находить отличия или тождества и т.д.

Сказки служат наилучшим материалом для игры-инсценировки, театрализации. Участвуя в театрализации, дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. Театрализация тесно связана и с совершенствованием речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура его речи. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед необходимостью ясно, чётко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, её грамматический строй.