КРАТКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ

КРАТКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ 1. Сенсорное развитие: – Цвет (4 основных) ; – Размер (длинный-короткий, высокий – средний-низкий, большой-средний-маленький); – Форма (круг, кольцо); – Ощущения (мягкое-твердое, тонет-не тонет); 2. Развитие элементарных математических представлений: – Понятия («такой же», «много-мало», «столько же», «поровну»); – Развитие пространственной ориентации на плоскости (верхний/ нижний правый/ левый угол, центр); – Счет до 4-х; 3. Развитие речи: – Пропевание таблицы Зайцева; – Упражнения на дыхание; – Артикуляционная гимнастика; – Слухоречевое развитие (громко-тихо, различение звуков, развитие умения различать слова похожие по звучанию, развитие умения повторять ритмический рисунок); – Звукоподражание (домашние животные и птицы); – Развитие умения говорить предложениями; 4. Развитие мелкой моторики: – Шнуровка; – Лабиринты; – Наматывание ниток на клубок; – Использование ложки и сита; – 2-х пальцевый захват предметов; – насаживание предмета на палочку через узкое отверстие; 5. Развитие навыков конструирования: – Плоскостное (счетные палочки); – Объемное (башня из 2-х кубиков, забор из кирпичей, будка из 3-х деталей); 6. Развитие представлений об окружающем мире: – Домашние птицы и животные (утка, курица, петух, свинья, баран); – Дикие животные (белка, крокодил, «кто что ест»); – Музыкальные инструменты (металлофон, барабан); – Фрукты (яблоко); – Свойства бумаги; – Воздух; – Осень; 7. Физическое развитие и шумные игры - Ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам) - Бег (догонялки, с препятствиями) - Игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим) - Прыжки (через препятствия, резинки, классики) - Лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель) - Для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.) - Хороводы и танцы - Висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках - Плаванье или игры в воде - Прятки и жмурки - Зарядка в т.ч. со стишками - Велосипед 8. Развитие психических процессов: восприятие, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, память, внимание. 9. Развитие творческого потенциала: Использование разнообразных традиционных и нетрадиционных техник рисования, аппликации, лепки
Автор: Постнова Ирина Сергеевна